双翼展翅：课外培养解锁成长密码

5月21日下午，瞻岩书院名誉院长精品课第7期在青春乌托邦（Y1-106）开展，瞻岩书院名誉院长杨国欣以“为什么要参加课外培养”为主题，为90余位学子们揭开了第二课堂的育人密码，通过生动的案例和深刻的洞见，引领同学们重新认识课外培养的价值与意义。

“大学教育就像鸟之双翼，课内培养给予专业知识，课外历练锻造综合素养。”杨院长指出，课外活动不是可有可无的“调味剂”，而是人才培养不可或缺的“必修课”。通过对比中外教育实践，强调在人工智能时代，那些无法被机器替代的沟通力、创新力、领导力，恰恰需要在实践活动中淬炼而成。“一次志愿服务收获的感动，可能胜过十堂德育课。”杨院长分享了往届学生在课外活动中的蜕变故事，羞涩新生通过演讲比赛找到自信，理工学生在公益项目中发现温暖情怀，这些鲜活的案例让同学们深受触动。我们应该摒弃“为学分而活动”的功利心态，“课外活动不是挣学分的捷径，而是认识自我的明镜。当你全身心投入时，收获的不仅是证书，更是一个更好的自己。”杨院长引导同学们选择活动时要听从内心，在领导力培养、创新实践、志愿服务等领域找到契合点。

杨院长最后以“读万卷书更要行万里路”作结，鼓励同学们走出舒适区，在实践中感受大学生活的美好。当课内与课外培养同频共振时，教育的种子就会在每个人心中绽放出最绚丽的花朵。

叙事为舟：用故事传递力量

5月22日上午，在青春乌托邦（Y1-106）开展了瞻岩书院名誉院长工作坊实践训练第4期。本期杨国欣院长以“叙事能力训练”为引，通过生动有趣的互动形式，引导80余名书院学子掌握讲故事的技巧，提升领导力和沟通能力。

“好故事不是编出来的，是从生命里长出来的。”杨院长从一段故事，揭开了这场关于“叙事与领导力”的深度对话。快递小哥汪勇在武汉封城第一天选择接送医护人员时，他并不知道自己会成为全国抗疫楷模；这位坚持每晚回家陪伴母亲的女生，也没想到这份守护能让亲人重获笑容，这些真实故事成为这期工作坊实践训练最震撼的教材。

我们不是脆弱标本，请用平常眼光看我们。建筑工程学院/新言书院刘涛鸣讲述起他在泰安特教中心的志愿经历，视障孩子用指尖感知彩色面塑的纹理，瘫痪男孩说出的那句“我没那么脆弱”，所有预设的同情都显得苍白。“他们教给我的，远比我给予的多，这场志愿服务深深的改变了我的惯性同情心理，看见孩子们的真正需求。”

妈妈需要的不是药片，而是被需要的价值感。行政管理学院/五汶书院的辛怡冉分享了母亲因职场霸凌封闭自我的经历。更年期叠加孤独，让曾经强势的母亲变成“缩在桌角的影子”，她开始逃晚自习回家，带母亲逛夜市、拍抖音。“我要牵着她的手走出这片阴影，就像她当年牵着学步的我”，三个月后，她的母亲主动说“闺女，我想穿那条红裙子出去玩”。

“叙事的能力不在于如何包装你的故事，只需要用最真诚的文字诠释一次跌倒、一场重逢、一滴眼泪。”杨院长在课程最后总结道。当学会把经历淬炼成故事，我们就拥有了用自己的故事唤醒他人的能力。

光影鉴心：屏幕中寻觅教育真谛

5月22日下午，阳光透过落地窗斜洒进屋内，“我的生活，抬头见”第3期：院长共影活动在瞻岩书院青春乌托邦（Y1-106）温馨启幕。瞻岩书院名誉院长杨国欣与60余名书院学子围坐在屏幕前，共同开启《死亡诗社》的观影旅程。

影片中基汀老师撕碎教材序言的纸页纷飞，尼尔在舞台追光灯下舒展生命的姿态，安德森站上课桌喊出“船长！我的船长！”的经典场景，在书院通透的落地窗前与流动的光影交织成诗。当片尾字幕升起时，灯光缓缓亮起，师生们却仍沉浸在电影情节中，仿佛无人愿打破这份默契的静默。“诗歌、美与爱不仅是生存的注脚，更是存在的证言。”以基汀的台词为引，引入教育本质的深层叩问，体制如同普罗克拉斯提斯之床，但真正的教育应该教会我们在框架中保持灵魂的舒展。抬头，我们看见书院生活是交流室里温热的茶香氤氲，是读书会上流转的思维涟漪；低头，我们却也能看见活动筹备过程中反复打磨的坚持，深夜里推翻又重建的方案，那些在青砖黛瓦间生长出的勇气与智慧，正是我们相聚于此的意义。

窗外夕阳的余晖染红了半边天空，映照在每个人的脸上,这场持续三个小时的光影之约，不仅重现了经典电影的教育启示，更在书院的附近场域中演绎着属于我们的“诗社故事”。

（瞻岩书院供稿）