让我们亲手“装”下自然，一起探索生态圈。10月24日下午15:00，【科学文明探索记】“自然卷”科学体验课第8期：解锁微缩生态圈密码，在九河书院入海庭院举行。本次活动以“生态系统探索”为核心，通过“理论+实践+观察”的模式，让学生在动手操作中解锁生态平衡密码，感受科学与自然的交融之趣。

先解锁理论，揭开生态的神秘面纱

活动伊始，汇报人敢当书院/智能工程学院李程坤围绕“生态系统构成”与“生态瓶循环原理”两大核心板块展开讲解。他详细拆解了生态系统中的生产者、消费者、分解者及非生物环境，用生动案例揭示各要素间的依存关系；同时通过成品生态瓶展示，直观呈现植物光合作用、微生物分解等过程，让同学们亲自目睹生态瓶内“自给自足”的物质循环与能量流动特性。

三步操作搞事情，微缩生态圈上线

核心搭建环节，学生们按“三步法”有序操作：第一步铺1-2厘米厚小石子作排水层，用勺子均匀铺设并轻轻压实，防止土壤下陷堵塞缝隙；第二步覆盖3-4厘米无菌营养土，用小铲子整理平整，部分小组还将土壤微微倾斜，模拟自然地形；第三步铺1厘米厚河沙，用镊子梳理平整，减少浇水时土壤流失。大家分工协作，一个个充满创意的微缩生态圈逐步成型。

晒作品+学维护，让生态认知再延伸

搭建结束后，各组依次展示成品并阐述设计思路——有的结合植物习性搭配物种，有的通过地形设计还原自然场景，独特创意获现场认可。工作人员随后总结维护要点：生态瓶需放散射光处，避免阳光直射致水温过高；土壤微干时再用喷壶浇水，无需频繁操作；禁止随意开盖或添加新生物。同时布置观察任务，要求未来2-4周内，每天记录植物生长、土壤湿度及动物活动情况，追踪生态变化。

自然探索谈感悟，生态课程播保护种子

九河书院/淬炼商学院的杨涌跃同学兴奋地说：“以前觉得科学课有点枯燥，这次亲手做生态瓶才发现，原来科学探索这么好玩！”来自育英书院/大数据学院的张昊同学则分享了实践中的思考：“铺土壤时我们压得太实，调整了好多次才做好排水层，这让我明白生态平衡特别脆弱，以后会更关注身边的自然环境，从小事做起保护它。”

（九河书院供稿）

（撰稿：敢当书院/行政管理学院 刘峻华）

（摄影：九河书院/淬炼商学院 尹昊杰

育英书院/大数据学院 张 昊