2026泰山·高校现代书院制教育研讨会暨“泰山书院联盟”成立大会、2026泰山·高校“一站式”学生社区建设研讨会于10月15日在泰山科技学院落下帷幕。从举办首届全国民办高校书院制改革研讨会到泰山书院联盟落地，五年来，共计有311所高校和有关组织的1514人先后来到泰山科技学院参会、看书院、听泰山科技学院育人故事。研讨会的主题在变，但那份朴素的初衷始终没变：多做一点，让书院教育走得更深、更实。

作为一所注重学生全面发展的应用型高校，泰山科技学院以“四位一体双院制”育人思路为牵引，在专业教育之外，持续打造人性化、多元化的书院空间，推动品牌活动与项目工坊生发，激发学生自由生长；同时为学生配备专业发展导师，不断探索“微专业”建设，让在书院里生长出来的兴趣与项目，逐步成为学生未来工作的方向与能力。书院，正成为学生持续发展、全面发展，幸福成长、自由成长的重要场域。

基于这样的实践，我们搭建起一个“对话”与“互助”的平台：既让与会嘉宾真切感受泰科经验，为更多学校的发展提供泰科力量；也格外珍惜每一位专家、一线教师带来的经验与建议，让我们的书院建设与学生工作，一年一年，慢慢长成更踏实的样子。这，或许就是我们年年相聚的意义所在。

多做一点：把嘉宾的需求想在前头，把每一处细节做在实处

多做一点，体现在主题的不断深化上。2022年首届研讨会以“书院制：重建生态，看见价值与系统的力量”破题；2023年聚焦“书院文化与教育创新发展”；2024年直面“转型与挑战”；2025年探讨“融合·赋能·创新”的路径重构与生态构建；2026年则进一步将目光投向“融合·共建·服务”的育人生态重构与区域协同发展。五年五个台阶，主题始终踩在一线改革的真问题上，一年比一年更贴近书院制提质增效的核心命题。

多做一点，体现在专家邀请的用心上。五年来，清华大学、北京大学、南开大学、武汉大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学（威海）、厦门大学、中南大学等45所高校的专家学者先后走上泰山科技学院青未了剧场的舞台。教育部学位与研究生教育发展中心、中国民办教育协会、中国高等教育学会大学素质教育研究分会始终关注与支持大会的举办。与此同时，会议始终坚持为一线辅导员、书院导师、学工干部留出典型报告的席位，让顶尖学者的理论高度与一线实干家的实践温度在同一场域交汇。

多做一点，体现在流程设计的每一个环节。会议不只有主旨报告和圆桌论坛，还设置了书院社区实地参观、泰山·大学生音乐节开幕式暨迎新晚会、分主题小组研讨、联盟对接洽谈会等丰富环节。嘉宾在学生志愿者的引导下走进十大学生书院社区，在近300个功能房间里，实地感受“生活即教育”的育人场景。这些安排背后，是一个朴素的想法：让嘉宾“看见”而不只是“听见”，在真实的场景中理解书院制到底在做什么、为什么这样做。潍坊理工学院的郑洪健用“挺实在”三个字概括了他的感受——议题落到了可操作、可检验的具体项目上，资料袋里夹着书院导览图，观摩时每个书院都有学生讲解员一路随行，一趟下来，张弛有度、满满干货。

多做一点，体现在机制的沉淀上。2022年，研讨会整理发布《高校书院制改革泰山共识》；2026年，“泰山书院联盟”正式成立，《泰山书院联盟行动宣言》同步发布。从一次性的交流到长期性的协同，从办一场会到建一个平台，会议成果不再随闭幕式散去，而是转化为可延续、可落地的合作框架。正如应用型课程建设联盟秘书长张振笋所说：“一所学校能坚持5年聚焦书院育人主题，面向全国打开，这不仅是一种开放，更是一种勇气，更是一种自信。”

嘉宾多收获一点：从理念到实践，从情感到连接

多做一点，是为了让嘉宾多收获一点。五年来，累计上千名嘉宾因这场论坛相聚泰山脚下。我们深知，不少参会者是在繁重的日常工作中抽身赴会，时间宝贵，期待也更具体。正因如此，我们在内容设计上力求错位互补、贴合一线真实场景，避免重复冗余，让每一场报告、每一次参观、每一轮研讨都能回应真实问题。说到底，五年来会议始终在思考一件事：当嘉宾走出泰科校门时，能带走什么？

理念上的收获，是许多嘉宾最先提及的。烟台理工学院校团委副书记李昆峰对范怡红教授报告中“AI时代书院制不可替代的价值在于培养丰盈、完整、智慧的‘人’”这一观点深有共鸣，直言“对现代书院教育的本质有了更深的理解”。北京大学教务长办公室副主任宋鑫则提到，实地走访书院后，“真切感受到了学校和老师们对学生的用心用情，对北大也很有启发”。

实践上的收获，同样具体而实在。来自西安科技大学高新学院的王磊对书院空间的功能革新印象深刻：“新中式四合院围合而成的书院里，健身房、共享厨房、影音室与咖啡屋错落分布，彻底打破了‘书院=宿舍’的刻板印象。生活在书院，专业在学院，学生混住交流，师生最理想的平等尊重、教学相长的关系，让我感受到泰科的魅力与魄力。”

情感上的收获，往往在不经意间发生。江苏师范大学科文学院学生工作部副部长鲍文娜在午休时走进汶阳书院的各个工坊后写道：“老师和学生眼里都是有光的，在这里的学习生活确实让他们充分挖掘自己的兴趣，而且都能得到学校的支持……在这里他们找到了自己，感觉幸福度超高。”厦门大学教育研究院教授范怡红也在参会后由衷感慨：“你们真的做得很到位，教师和学生来到你们学校都是幸福的人。”中国民办教育协会副会长王立生则从会议组织中看到了另一种力量：“专家报告从古至今、从理念到实践、从建筑到育人，多维度提供对书院的观察视角。学生参与研讨会的组织过程，热烈积极。”这些声音来自不同视角，却指向同一种感受：在这里，教育是温暖的，交流是真诚的。

连接上的收获，让交流从会议延伸到日常。“泰山书院联盟”的成立，让不同高校之间有了持续对话的机制。在联盟成员单位对接洽谈会上，与会人员围绕“协同育人”“书院建设”“资源共享”“合作项目”等议题深入交流，为后续实质性合作奠定了基础。从理念到实践，从情感到连接，嘉宾们带走的，不只是一沓资料，更是一份可以带回去继续生长的养分。

媒体多关注一点：让书院制改革进入更广阔的公共视野

媒体的关注，让泰科经验被更多人看见，也让民办高校书院制改革的探索进入更广阔的公共视野。五年来，研讨会从一所高校的探索，逐渐成长为全国书院制改革领域具有辨识度的交流平台，吸引了越来越多媒体的目光。东方网、北方网财经、信息日报、齐鲁壹点、华禹教育网等多家媒体先后对会议进行报道。齐鲁晚报纸媒以整版篇幅刊登《泰山科技学院全员书院制育人“一站式”社区擦亮学生成长底色——2026泰山·高校书院制与“一站式”学生社区研讨会将落地泰山科技学院》专题报道。

与此同时，我们在传播方式上也多做一点：图片直播打破时间界限，嘉宾在会场即可收到参会照片，第一时间分享给同行；闭幕式上，师生连夜剪辑的“视频回顾”极限呈现，大家坐在一起，重温两天走过的每一个场景。从图文到视频，会议不再只停留在会期里，而是以更轻、更快的方式，抵达更多人的视野。

学生多参与一点：在书院实践里踏出成长的第一步

多做一点，归根到底是为了让学生多参与一点。育人从来不是教师群体的单打独斗，我们选择把后背交给学生团队，用信任托举青年成长。从前期物资筹备采购，到会场布置、现场执行，再到会后整理收尾，大会全流程的各个岗位，都有学生身影。书院学生组织，承担角色和任务，互相搭配，分工协作，以“传帮带”的模式搭建起完整工作梯队。大家既要坚守岗位职责，又要保持灵活机动，临场直面、妥善处置各类突发状况。会议筹办的全过程，就是一堂鲜活的实践育人课。

会务组织中，学生书院联合会、学生宿舍自治委员会、各书院学生会、团委融媒体中心等学生组织全力投入，在联络协调、会场布置、资料准备、现场引导、校园参观、接待保障、宣传报道等环节中，展现出热情态度、专业表现、高度协作、高效执行的特点。

育英书院/智能工程学院的渠瞳耀谈及接待嘉宾时这样说：“当其他高校的专家教授们踏入书院，我深知自己代表的是全体泰科学子的风采，更加下定决心多想一点，周全安排，要让嘉宾感受到泰科的温度与专业。”育英书院/通信工程学院钟天淏，在多担待一点里成了干事们可以依靠的部长。“以前以为负责人的活轻松，当真的自己牵头负责了以后才懂得工作的不易。比如说发物料袋，以前我只需要听人安排，发出去就可以了，但是现在我要确定每个组的人数和物料袋的数量能不能对上等等问题。”工作难免遇到疏漏，随之而来的担忧与愧疚，转化为解决难题的动力，而难题化解后的释然，集体荣誉达成时的欣喜，让他觉得值得。

对于初次参与大型会务的新成员而言，这是与书院实践的初次相遇。海右书院/大数据学院韩可分享，面对这场体系完备的研讨会，自己选择多看一点。“作为新人，首次参与这么大型的活动，从刚开始的心里没底慢慢熟悉到敢于举起相机，迈出了我的第一步。”书院社区参观时，学生讲解员一路随行，项目工坊里学生自信地展示自己的作品。这些瞬间，让嘉宾看到的不仅是书院的空间，更是空间里生长出来的人。学生多参与一点，参与的不只是一场会议，更是一种被看见、被信任、被托付的成长。正如张振笋所言：“于现场，我们在泰科书院创意涌现、精彩纷呈间，在师生跃跃欲试、蓬勃勃发的生命状态里，看见书院的价值和泰科的成长。”

五年来，泰山科技学院以一场持续举办的研讨会为支点，撬动的是一所高校对书院制改革的长期主义坚持。从主题深化到专家邀请，从流程设计到机制沉淀，从服务保障到学生参与，每一个“多做一点”的背后，都是对书院教育本质的回归与坚守。

我们始终相信，书院教育的价值不在宏大的口号里，而在每一处被用心对待的细节中，在每一个被真正看见的学生身上。多做一点，是为了让更多高校在书院制改革的路上少走一点弯路，让更多教师在一线实践中多一份参照，让更多学生在书院空间里找到属于自己的成长方向。

这场研讨会，不只是一次年度相聚，更是一份长期主义的承诺——愿与全国同行一道，把书院教育的路走得更深、更实，也走得更远、更暖。

(书院部供稿）