近日，山东省教育厅公布2025年山东省普通本科高校劳动教育典型第二课堂实践项目名单，我校共有10个项目成功入选，全省数量最多。至此，我校累计获评省级劳动教育典型第二课堂实践项目达到17项，内容覆盖乡村振兴、志愿服务、普法宣传、科技赋能、美育创新等多个领域，实现劳动教育实践纵向层级拓展和横向类别融合双路径。
“瓷韵新生”乡村振兴实践劳动服务项目，以传承、凝聚、赋能为核心，立足泰安市北张村乡土文化保护与乡村风貌提升，推动劳动教育与乡村振兴深度融合。项目组建学生实践团队，联动村两委开展实践。团队入户走访挖掘村史，完成9221字《北张村史记载手册》及乡村旅游手册；以青花元素修复老葛戏台、改造闲置磨盘、装饰民宿墙面，打造特色乡村景观；开设青花美育课堂，举办“北张夜话”村民活动，厚植乡土情怀。为高校劳动教育服务乡村振兴提供可复制实践范式。
“东岳豆赋乡”乡村振兴实践劳动服务项目将劳动目标聚焦非遗传承、产业振兴与劳动育人，以泰山豆腐技艺为核心助力乡村发展。劳动任务包括非遗场域活化、技艺传承、文创开发、电商推广及农事实践。实施方法采用校村联动，通过“老青小”三代传承、非遗馆改造、直播培训等开展活动。实践含氛围营造、调研走访、活动开展等环节。达成效果：构建文化传承体系，开发文创与电商渠道带动村民增收，打造文旅场景，形成“文化传承-产业振兴-人才培育”闭环。
“青助护苗”大学生助力校园防欺凌法治科普劳动服务项目，依托学院法学专业资源，以青少年为主要服务对象，通过“校政社企”四方协同与“理论+实践+创新”多维融合，构建青少年校园防欺凌法治科普教育体系，提升青少年法治意识、自护能力及校园治理参与度，打造沉浸式、专业化、品牌化、长效化的防欺凌普法项目，推动形成“预防-识别-干预”的校园防欺凌闭环机制，助力平安校园建设，实现志愿服务的科学化管理、阶梯式培育、常态化开展和项目化运作。
“我在东岳有块田”农耕劳动实践项目依托书院社区与6980㎡东岳农耕公园，紧扣“以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美”目标，组织学生开展播种、灌溉、收割等全流程农耕实践，沉浸式体验劳动艰辛与丰收喜悦。创新打造“农耕+”多维育人体系，整合校内外资源推出田园诗会、耕读市集等系列活动，邀请农学专家、全国劳模开展专题讲座，构建“实践筑基-文化浸润-课程升华”的三阶育人路径，形成以农耕文化为主线，贯通五育融合、家校社协同的劳动教育生态。
“枣传红色基因，赓续精神血脉”党史学习教育团实践劳动服务项目沿着铁道游击队纪念馆、台儿庄大战纪念馆、台儿庄革命烈士陵园、枣庄市市中区西王庄镇及石榴园山庄等红色地标与实践点位开展沉浸式研学。实践期间，团队走访老党员、抗战老兵、驻村书记10余人，整理口述史资料2万余字，拍摄红色主题视频3部、红歌MV1部，在中青校园、校级公众号等平台刊发实践报道16篇，累计阅读量超5万次。
“祝梦暖阳”乡村振兴实践劳动服务项目通过电商助农、非遗传承、文旅传播、民生服务四大劳动任务，采用“理论+实操+实战”模式，组织学生深入乡村开展实践。累计服务1584小时，打造电商助农范式，传承非遗技艺，提升乡村知名度，筑牢民生保障，实现劳动技能与劳动精神双提升。电商直播全程录屏，亲手制作拓印、漆扇、中国结等非遗实物，以及《MC新地图》系列宣传视频和方言版反诈漫画手册等，同时提交劳动场景照片、每日实践日志、个人总结报告等文字影像资料。
“数智赋能下的农耕劳动教育创新实践——以‘5G菜园子’实践项目为例”是基于当前劳动教育实践新观念，结合5G、大数据等现代信息技术，在农耕领域开展的一项创新劳动教育实践项目。项目旨在通过数智化手段，改造传统农耕劳动教育模式，使学生在亲身参与农耕活动的过程中，不仅能够掌握传统农耕技能，还能结合大数据学院学生专业的融入性进而深入理解数智技术在农业中的应用，树立尊重劳动、崇尚实践、勇于创新的价值观，培养“会劳动、懂数据、能创新”的复合型人才。
“乡村100绘”薪火相传艺术赋能乡村劳动服务项目以发展驻地周边乡镇文化振兴为目的，从新时代文明实践角度出发，打造多层次、多维度、广覆盖的文化宣传矩阵，利用学院专业优势，以“墙绘艺术传承+劳动教育共创”为平台，打造了墙绘文化馆，落地泰山区徂徕镇，让墙绘承载志愿、研学促进发展、展馆提升文化等助力乡村文化振兴。至今已服务16个村镇社区，共计开展志愿服务活动396场，参与人次达6435人，累计服务总时长4567小时，绘制面积约673.5㎡，辐射人群达5.7万人次。
政校协同视域下泰山文化融入赛会志愿服务的劳动实践育人项目将泰山“挑山工”“石敢当”等优秀传统文化深度融入赛会志愿服务，探索劳动实践育人的创新路径。项目依托“暖心小泰”赛会志愿服务队，构建“理论培训+岗位实践+文化浸润”一体化育人体系。通过引导学生在物资筹备、会务引导、秩序维护等真实劳动场景中体悟“坚韧、担当、攀登”的文化品格，实现劳动育人与文化育人的深度融合。项目与泰安市体育局建立常态化合作机制，形成“政府派单、高校接单”的协同育人平台。
“植此新绿，劳育花开——基于插花艺术的传统文化劳动实践项目”采用“理论+实践、个体+团队”双线教学模式，依托专题讲座、现场示范、分组实操、花艺竞赛、作品研讨交流等多元形式，划分为赛前筹备、技能研学、赛事比拼、复盘总结四个阶段有序落地。经过系统实践，育人成效突出：多数学生熟练掌握基础插花技艺，切实体会劳动创造美感；协作创作有效增强学生集体观念与责任担当，同时深挖传统插花文脉，为校内劳美融合课程打造出可落地、可复制的实践样板。
本次10项劳动教育实践项目入选，是学校基于“四位一体双院制”育人模式，常态化推进劳动教育走深走实的重要成果。学校成立劳动教育工作委员会办公室与课程开发中心，设立于东岳书院，统筹推进全校劳动教育各项工作。构建“山之基”劳动教育育人体系，打造“思想立基-原则固基-路径强基-支撑筑基”的全链条闭环工作模式。常态化开展“东岳行动家”劳动教育主题月、东岳农耕文化节、泰山煎饼文化节等特色实践活动，同时主动举办参与多元研学交流平台，举办2026泰山·新时代高校劳动教育工作云论坛，优秀劳动教育实践成果亮相书院制育人模式改革国际论坛。学校同步夯实师资与课程建设，聘任40余名劳动教育专任教师，累计开设劳动教育理论课程412课时。面向未来，学校将持续坚守立德树人根本任务，推动劳动教育在体系指引、课程建设、活动牵引、项目落地、成果推广等方面全方位突破、常态化提质，逐步构建“以劳促全”五育融合育人新格局。
（东岳书院供稿）
