编者按：书页翻动间见成长，思想碰撞中启新知。全生异科导师携手引领的大咖阅读活动，以《雷军传》为媒，将商业大咖的奋斗故事转化为学生成长的鲜活教材。更让“敢闯敢拼、坚持不懈”的精神力量直抵人心。让阅读不止于文字，更成为素养提升、视野拓宽的实践课堂。期待更多书香满溢的成长时刻，助力学子在榜样力量中汲取前行动能。
亓晓晔、孙倩、孙云晓：联袂领航书院中，共探“小米”高智慧
（淬炼商学院/海右书院；淬炼商学院/育英书院；大数据学院/敢当书院）
为丰富学生课余生活，拓宽知识视野，加强师生之间的交流互动，近日，一场别开生面的大咖阅读活动在育英书院113纸牍空间展开。
活动伊始，孙倩老师率先发言，为学生们明确了新学期大咖阅读的具体要求。她强调，大咖阅读不仅是对优秀人物事迹的学习，更是从中汲取成长智慧、提升综合素养的重要途径。同时，孙倩老师结合学生成长需求，精心推荐了阅读书目《雷军传》，鼓励大家通过阅读了解雷军在创业路上的经历与感悟，学习其敢闯敢拼、坚持不懈的精神
随后，亓晓晔老师带领学生们观看了关于雷军的专题视频。视频中，雷军从创业初期的艰难探索到带领企业不断突破的历程，深深打动了在场学生。观看结束后，亓晓晔老师详细介绍了雷军的主要成就，让学生们对这位商业大咖有了更全面、深入的认识
在学生代表领读环节，几位同学声情并茂地朗读了《雷军传》中的精彩片段，将书中雷军面对挑战时的坚定、追求梦想时的执着生动展现出来，引发了台下学生的强烈共鸣，不少学生边听边认真记录，沉浸在阅读的魅力之中。
活动最后，孙云晓老师与学生们展开了热烈的互动提问。孙老师围绕《雷军传》内容及雷军的创业经历，提出了“雷军在创业过程中遇到的最大困难是什么？他是如何克服的？”“从雷军的经历中，你认为创业者应具备哪些品质？”等问题。学生们积极思考、踊跃发言，分享自己的阅读体会与见解，孙老师则耐心倾听，并对学生们的回答进行点评与补充，进一步引导学生深入思考，让大家在交流中收获更多启发。
此次的大咖阅读活动，不仅为师生搭建了良好的交流平台，也让学生在阅读与互动中开阔了眼界、增长了见识。未来，类似的阅读活动将持续开展，助力学生在书香中成长，在学习中进步。
牛磊、李贺、王楚然;精彩阅读分享会，书香四溢满书院
（大数据学院/汶阳书院；大数据学院/五汶书院；智能工程学院/育英书院）
9月16日，在汶阳书院103室里，一场聚焦《任正非与华为》的大咖阅读分享会掀起了一场关于科技、企业管理与创新精神的深度探讨热潮。牛磊、李贺和王楚然老师带领同学们一起开启了一扇洞察商业传奇与科技魅力的智慧之窗。
阅读活动伊始，牛磊老师介绍了华为作为全球科技领域的璀璨明星，其发展历程和任正非先生的领导智慧对于正处于知识汲取与未来职业规划关键时期的同学们而言，具有无可估量的借鉴价值，希望同学们能够通过此次活动，深刻领悟华为精神内涵。
随后，同学们便进入静心阅读状态，伴随着一页一页的翻读和一点一点的思索，大家静下心来沉浸在文字的海洋中，在深度阅读中汲取书籍中经济、商业、创业、品质等精神产物。
活动过程中，同学们也纷纷分享了阅读之后的体会，表达了自己的感悟。大数据学院/汶阳书院的贾梦琪同学分享了他的深刻感悟，“华为是个伟大的企业，任正非是一个低调做人，高调做事的老板，对人才高度重视，具有与时俱进的管理理念。”
大数据学院/汶阳书院的崔建广同学深感任正非的非凡智慧与卓越领导力，谈了自己的感悟，“我们应该学习任正非的远见卓识和坚韧不拔，勇于创新，敢于挑战，为实现个人价值和企业发展贡献力量。”
通过这次阅读分享会，同学们不仅对华为的发展历程和任正非的管理智慧有了更为全面、深入地了解，更在思维上得到了一次全新的洗礼和启发。相信在未来日子里，华为的故事将继续激励着同学们在追求卓越的道路上奋勇前行。
毛秋英、宋晓波：师生共品《老干妈陶华碧》，共话创业与择业
（智能工程学院/海右书院；智能工程学院/瞻岩书院）
一本传记，一碗辣椒酱，一位传奇女性，在泰山科技学院点燃毕业学子心中的创业之火与职业梦想。10月9日，毛秋英与宋晓波组织异科学生，开展《老干妈陶华碧》大咖阅读分享活动。同学们围绕“辣椒酱女王”的创业历程，结合自身专业与就业方向，展开了一场关于创业精神、职业发展与人生价值的深入交流。
1、从路边摊到国民品牌
分享会上，毛秋英老师讲述了陶华碧的创业故事。她出身贵州山村，未曾上过学。丈夫早逝后，为抚养两个孩子，她用捡来的砖头盖起小店，经营凉粉和冷面。自制的麻辣酱意外受到欢迎，甚至有顾客专为买酱而来，陶华碧敏锐捕捉商机，于1996年创办老干妈风味食品有限责任公司。她坚守“不贷款、不融资、不上市”的理念，将企业发展为日均生产200万瓶、年销售收入超37亿元的国民品牌。
2、实在为本，久久为功
陶华碧“有多大本事，做多大事”的务实态度，引发学生共鸣。武朝阳谈到，老干妈“不偷税、不欠钱、不控股”的企业文化，在浮躁环境中尤为可贵。舒丽颖认为，陶华碧虽学历不高，但对品质的坚守、对信誉的重视、对市场的敏感，正是职场通用的核心能力。“实实在在来做，这样子比较长长久久”，这句朴素的话语，让不少处于择业迷茫期的学生深受启发。
3、踏实起步，行稳致远
面对大四学生的就业压力，宋晓波老师以陶华碧的经历为例，引导学生树立实事求是的就业观。她指出，陶华碧的创业并非一蹴而就，而是从小店起步，逐步积累，终成大业。这种循序渐进的发展思路，对即将步入社会的大学生具有重要借鉴意义。
毛秋英老师鼓励学生，要像陶华碧把一瓶辣酱做到极致那样，在职业道路上立足实际、发挥优势、踏实前行。
张晨阳、宋家斌、张运蕾：解码社交帝国成长密码，点燃学生创新思维火花
（大数据学院/海右书院；智能工程学院/瞻岩书院；大数据学院/海右书院）
为拓宽学生视野，激发创新思维与探索精神，2025年9月15日，张晨阳、宋家斌、张运蕾老师带领学生开展了《Facebook诞生记》主题阅读活动。本次活动以 “解码社交巨头成长轨迹” 为核心，通过多样化的环节设计，让学生在深度阅读与互动交流中，汲取企业成长背后的智慧与力量。
活动伊始，张老师借助课件《解码Facebook：从宿舍到社交帝国》，以时间线梳理书籍核心：从扎克伯格的宿舍创意萌芽，到 Facebook 的全球扩张，再到发展中的机遇与挑战。课件搭配图文案例，生动还原社交帝国崛起路。讲解中，张老师抛出“Facebook 成功是偶然吗？”等问题，既调动探索欲，也为后续讨论铺垫。
随后进入小组讨论环节，3人一组围绕“Facebook 创新对互联网产品的启示”“扎克伯格创业精神”“创新与责任的平衡” 等话题交流。学生们结合自身经历各抒己见，有的分析软件功能优势，有的探讨创业决策智慧，有的关注网络责任。宋家斌老师和张运蕾穿梭各组指导，樊宇杰组困惑“创新与责任” 时，便结合书中隐私争议案例引导思考，助学生理清思路。
讨论后，各小组代表上台阐述感悟。
杨鹏祖说：“扎克伯格面对困难坚持创新的精神值得学”。
梁芷宁说：“成功产品离不开团队、定位与创新”。
刘颂波说：“追求发展不能忽视责任，学习生活亦如此”。
学生们的真挚分享引发全场共鸣，宋家斌老师也对同学们的回答做了总结发言，现场掌声不断。
此次《Facebook 诞生记》主题阅读活动，不仅让学生深入了解了社交巨头的成长历程，更在潜移默化中培养了学生的创新思维、批判意识与责任观念。张运蕾老师表示，未来将继续开展更多此类优质的阅读活动，引导学生从书籍中汲取养分，在交流中碰撞思想，助力学生全面发展。
白琨：从骆驼会议，看当代青年的破局之道
（东岳书院/创意写作学院）
9月18日，白琨老师在大雪·党团活动室开展《彭蕾传》阅读分享会。活动伊始，白琨抛出一个情境问题：“假如你被马云‘空降’为支付宝CEO，对金融和支付技术几乎一无所知，内部团队士气低落，外部业务遭遇瓶颈，你会如何破局？”同学们热议纷纷：“让时间解决”“先提升自己”“和员工搞好关系”“换血团队”……白琨肯定大家的对策，并指出，真正的破局不仅需要策略，更需新领导在内忧外患中展现果敢与智慧。
随后，白琨重点介绍了彭蕾的“骆驼会议”：她邀请核心员工围坐地上，边喝酒边“吐槽”，用3天时间逐一与24名骨干谈心，将技术讨论升华为共同愿景研讨。她追问：“为什么是‘骆驼’，而非羚羊或豹子？”见同学们陷入沉思，白琨解释道：骆驼天生面对沙漠——最恶劣的环境，正如当时的支付宝；它前行需方向感与坚韧，而这正是组织突围所需的精神。最终，“骆驼会议”成为支付宝从危机走向辉煌的关键转折。
本次大咖传记阅读活动，让同学们深刻体会到：破局之道，既要如骆驼般在荒漠中明确方向、坚忍前行，也需团结协作、共克时艰。这正是彭蕾案例给予当代年的核心启示。——《彭蕾传》大咖传记阅读全生异科导师活动
徐慧：共品经营之神，探寻人生智慧
（智能工程学院/育英书院）
为持续深化“大咖阅读”特色育人项目内涵，引导学生从商业领袖事迹中汲取成长力量、塑造多维思维，9月24日，徐慧老师与学生们齐聚育英书院108活动室，开展以“经营之神”为主题的大咖阅读分享会。师生共同研读《松下幸之助》，在字里行间走进这位“经营之神”的传奇人生，感受其跨越时代的经营智慧与处世之道。
活动开场，徐慧老师以生活中常见的松下电器为切入点，比如家里的电饭煲、洗衣机，台灯等松下产品早已融入我们的日常。那这样一个创立近百年的企业，背后站着怎样一位领导者呢？简单的提问瞬间勾起学生兴趣，以此拉开分享会的序幕。
在书籍介绍环节，徐慧老师详细梳理了书中核心内容：从提出“自来水哲学”的经营理念，到面对经济危机时不裁员、共渡难关的责任担当；从重视人才培养先于技术研发的管理智慧，到晚年投身公益、倡导人生即修行的生命思考
随后是讨论与分享环节，师生们围绕书中经典章节展开深入交流。智能工程学院机械制造与自动化2班的孟镇结合书中松下幸之助在创业初期反复改良插座产品，哪怕只有1%的瑕疵也绝不出厂的细节，指出应该将这种‘极致的工匠精神’用到我们的学习和生活中，其实‘把小事做到极致’才是成事的关键。
学生田子墨则对松下幸之助的危机应对智慧印象深刻。书中提到，在二战后日本经济低迷时，松下没有选择裁员，而是让员工轮流休假、共同分担损失，还利用空闲时间组织员工学习。这种对员工的尊重和责任感，让我明白优秀的企业不仅能在顺境中成长，更能在逆境中凝聚人心。
最后，徐慧老师对本次活动进行总结。她表示，此次共读松下幸之助传记，不仅是一次知识的学习，更是一场关于“如何做人、如何做事”的精神对话。希望大家能把从书中学到的工匠精神融入学习和生活，既要像松下先生一样脚踏实地做实事，也要像他一样心怀格局。
曹景超、孙玉竹、周丽明：解码商业传奇，启迪成长之路
（淬炼商学院/五汶书院；艺术传媒学院/瞻岩书院；智能工程学院/五汶书院）
9月24日，秋意渐浓，五汶书院内却暖意融融，处处洋溢着浓郁的书香与热烈的交流氛围。当天，全生异科导师曹景超、周丽明、孙玉竹携手各自异科学生，共同举办了一场《彭蕾传》《Facebook诞生记》等大咖书籍的阅读分享会。师生齐聚一堂，围绕两本著作中的商业智慧、创业精神与成长故事，展开一场跨越行业、贯通思维的深度对话，让知识在交流中碰撞，让思想在分享中升华。
分享会伊始，周丽明老师以《彭蕾传》为切入点，用细腻而生动的语言，带领大家走进“阿里铁娘子”彭蕾的成长与奋斗历程。“从初入阿里时负责人力资源管理，到临危受命掌舵支付宝，彭蕾的每一步都走得坚定而有力量。”周老师结合书中记载的关键细节——从推动支付宝实名认证落地时的重重阻碍，到应对移动支付浪潮时的战略调整，深入剖析彭蕾“柔性管理”背后的刚硬内核。
紧接着，曹景超老师聚焦《Facebook诞生记》，用充满感染力的讲述，还原了扎克伯格从哈佛宿舍创业到打造全球社交帝国的传奇历程。“Facebook的诞生，源于对‘人与人连接需求’的敏锐捕捉。”曹老师从书中提取关键节点——最初为解决哈佛学生社交痛点的“Facemash”，到逐步拓展至全球的社交平台，拆解其“快速迭代、用户驱动”的产品逻辑。曹老师还结合当下互联网行业趋势，引导学生思考“创新如何落地”，让书本知识与现实需求紧密相连。
最后，孙玉竹老师以“跨领域对比”的独特视角，将《彭蕾传》与《Facebook诞生记》中的核心人物与商业模式串联分析。“彭蕾代表的是成熟企业中的‘变革推动者’，注重组织协同与长期价值；扎克伯格则是初创企业的‘颠覆者’，擅长从0到1创造新需求。”孙老师通过对比两者在“团队管理”“危机应对”“价值坚守”上的差异，提出思考题：“无论是进入成熟企业还是自主创业，如何平衡‘执行力’与‘创新力’？”她的提问瞬间点燃现场思考氛围，为后续学生分享埋下伏笔。
编者礼记：书页轻启见乾坤，思想交汇启新程。系列大咖传记阅读活动中，全生异科导师们以《雷军传》《彭蕾传》《Facebook诞生记》等著作为钥，解锁商业智慧与成长密码。让学生在书页翻动间触摸商业大咖的奋斗脉搏，于思想碰撞中汲取“敢闯敢拼、创新不止”的精神力量。
（书院部整理）
