编者按：紫薇花盛开，从游共成长。全生异科导师充分利用学校教育的各类育人资源，以饱满、热情、创新的思想贯彻责任与爱，构建平等尊重的师生关系，不断涌现出真实、感人、催人奋进的成长故事。使“师生成长共同体”的校园文化，正在悄然在我们身边发生着，让我们一起来感受师生在校园中发生的感人故事。

作者简介：仲伟进，智能工程学院、瞻岩书院全生异科导师。中共党员，曾获得学校优秀共产党员，优秀全生异科导师，就业创业先进个人，先进教育工作者等荣誉称号，2024 年山东省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛一等奖和二等奖的指导老师。

摘要：

大学生世界观、人生观、价值观的正确培养和教育是高校实现思政育人的重要内容，也是践行新时代大学教师要做学生的“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的重要工作要求。“00后”成长在中国经济快速发展的时代，思想心理特点会受到社会、科技和文化等多种因素的影响，呈现出新特点。在此背景下，高校对“00后”学生的思想引领教育策略也应与时俱进，加快发展创新步伐，充分践行“以学生为中心”的育人理念，强化有爱心、有智慧、有方法的教育工作模式，对于培养一代又一代的优秀人才，推动国家的发展和社会的进步，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、案例概述

案例1：

雷同学是我校20级学生,2020年参军入伍，2023年退伍，当年9月，返校插入22级机械制造及自动化班学习，成为我的异科学生。该生家住湖南，家庭情况一般。由于当过兵，他的觉悟比较高，积极上进，但是，他对未来的规划和发展方向比较迷茫，目标方向不清晰，有些无所适从。

案例2：

钱同学是我校智能工程学院22级的学生。他家住河北省，家庭情况优越。他性格外向、活泼，对学校的活动比较有兴趣。特别是他非常喜欢骑摩托车，是发烧友。经常晚上，他和其他摩托车爱好者同学去环山路上飙车，追求动感和刺激。但是，通过我和他的沟通了解，他缺乏对大学三年的学习清晰的规划，对骑摩托车过于痴迷，参加活动或行为有些盲目性，随意性。

二、案例分析

当今大学，“00后”大学生已成为大学校园的主体。“00后”大学生诞生于中国经济高速发展、信息技术飞速发展、社会思想开放的年代，相较于“80后”“90后”，更为富裕、开放、自由的时代造就“00后”大学生有着更为复杂、多样、鲜明的心理特点，存在的问题也较为突出。

部分大学生存在对未来缺乏规划，未来发展方向不明晰，积极进取意识不强，甚至选择躺平。这背后的原因是多元且复杂的。

1. 社会环境和就业压力：随着教育水平的提高，大学生的数量大幅增加，但高质量的就业岗位并没有相应增长，这使得很多大学生对未来感到迷茫和焦虑。他们担心自己无法找到理想的工作，或者担心在工作中无法发挥自己的才能，因此选择躺平，避免面对压力。

2. 个人因素和心理因素：每个人的性格、兴趣、能力和价值观都不同，这会影响他们对未来的规划和态度。有些大学生可能缺乏自信，认为自己无法应对未来的挑战；有些大学生可能过于追求完美，担心自己的选择无法达到自己的期望；还有些大学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和决策的能力。这些因素都可能导致他们对未来缺乏规划，选择躺平。

3. 家庭教育和成长环境：家庭教育和成长环境对一个人的成长和发展具有重要影响。如果大学生在成长过程中没有得到良好的家庭教育和支持，他们可能会缺乏自信、独立性和责任感，导致对未来缺乏规划和积极进取的态度。

三、解决方案

1、润物细无声的关怀、鼓励和问候

从学生大一以来，每学期的寒暑假开学前一天，我都要学生宿舍实地了解学生到校情况，叮嘱学生调整状态，上好开学第一堂课。

每位同学的性格不同，学习情况不同，家庭情况不同。我随时关注学生的变化，有针对性的一对一交流、谈心，纾解学生的心结，给与关怀和鼓励。用春风化雨的行动来感染浸润学生的心田。

2、心中有目标，未来有希望

有计划的、有针对性组织学生参加有关活动。如围炉夜话、院长见面会、参观双体软件学院、邀请招生处的胡老师给学生讲解专升本的政策。增长他们的见识，开拓他们的视野。行动有目标、未来有规划。

3、开阔视野，拓展技能。

我们学校有雄厚的教学资源，先进的仪器设备。为了让学生了解这些优势资源，充分利用好这些优势资源，请图书馆的王瑞璇老师介绍。特别是，我就在工程实训中心，充分利用实验室的资源，带领学生参观各类实验室。给学生讲解人工智能、智能制造，并带领学生体验先进制造的魅力。这激发了学生的兴趣，拓展了技能，实现了跨学科、跨专业的知识融合。

4、职业规划，筑梦远航

凡事预则立，不预则废。为了帮助学生提前了解职场知识，做好职业规划。我是学校的就业创业导师，多次举办就创知识讲座、或担任就创沙龙导师，或担任就创比赛的评委，多渠道普及就创知识，让学生提前感受求职氛围，锻炼求职技能，增加职业生涯与发展意识。这些活动，对于学生未来的求职择业起到了重要的练习、助跑、试飞的作用。

5、逐梦前行，拒绝躺平

对学生的关爱不是毫无原则的溺爱，更不是放任。针对个别同学一直不参加活动，经常在宿舍玩手机，我专门组织召开了视频会议。会议主题：提高认识、落实行动、拒绝躺平。会议上，我直接发火。痛斥个别同学不思进取、躺平的行为。你们愧对父母拿出那么多钱供你们上学。鼓励和告诫学生青春是用来奋斗的。寄语学生路就在你们的脚下，在以后的人生路上要脚踏实地，行稳致远。逐梦前行。我们一起加油。

四、取得效果

通过一段时间的沟通交流、谈心谈话，雷同学、钱同学的大学规划目标逐渐清晰，方向逐渐明确。在我的帮助指导下，雷同学向学院递交了入党申请书，在一餐厅找了一个兼职岗位，这既锻炼了社交能力，又增加了一部分收入，减轻了家庭的负担。他还打算专升本，继续深造学习。钱同学表示不再沉溺于骑摩托了，打算找个兼职或者勤工助学的岗位，锻炼一下社交能力，并计划利用课余时间，好好学习，一方面考取相关专业的技能证书，另一方面，未来考取专升本，进一步提升自己的学历。

五、经验与启示

1、职业规划教育应贯穿大学全程

职业规划教育不应仅局限于某一阶段，而应贯穿大学生的整个学习生涯。通过持续的教育和引导，帮助学生逐步明确自己的职业目标和发展方向。

2、注重学生内在动力的激发

外在的引导和帮助固然重要，但更重要的是激发学生的内在动力。通过培养他们的兴趣、激发他们的热情，使他们能够主动规划未来，积极追求梦想。

3、构建多元化的成长路径

每个学生都有自己的特点和优势，应为他们提供多元化的成长路径。无论是学术研究、创新创业还是社会实践，都应得到支持和鼓励，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展道路。

综上所述，解决当代大学生未来规划缺失与积极进取意识不强的问题需要多方面的共同努力。通过加强职业规划教育、提升个人成长意识、建立良好的社会氛围以及提供个性化指导与帮助等措施，可以帮助大学生明确未来发展方向，激发积极进取的精神，为他们的个人成长和职业发展奠定坚实基础。同时，作为全生异科导师，要给予学生更多的陪伴、关爱和鼓励，用春风化雨的行动来感染浸润学生的心灵，真正成为学生的“知心朋友、成长伙伴、人生导师”。因为， 责任可以让我们把事情做完整 爱让我们把事情做得更好。

全生异科导师：仲伟进

2024年6月19日