春风可化雨，润物细无声，全生异科导师让不同学院产生有温度的链接，在教育的旅途中，星星之火也可以点亮微光。本期全生异科导师，让我们沐浴春雨，感受润物细无声的美好。

李安琪：用完满规划，践行初心

（大数据学院第二批全生异科导师（通信工程学院））

自入职泰山科技学院以来，我就对学校的完满教育和全生异科导师工作充满了新奇与期待，有幸在本学期担任全生异科导师，并参加了9月23日下午开展的培训会。在日常工作、招生工作和与同事、学生的交流中，我了解到全生异科导师是陪伴学生成长的角色，通过培训，使我对全生异科导师又有了新的认识和更为深刻的了解。现就几点心得体会与下一步工作计划总结如下：

一、不忘初心，陪伴学生成长

谢校长从“一种视角的尝试、一种行动的探索、一种时代的回答、一种静谧的出发、一种温和的坚持”这五个角度展开，并表示，我们要做学生的知心朋友、成长伙伴、人生导师。随后对工作考核指标进行逐项讲解，对我们今后的工作指明了明确方向。

二、创新突破，充分利用资源

全生异科导师的重点在“异”，即 “不同”。在我看来，“不同”不仅仅存在于学科专业方面，也存在于学生与学生之间。每个学生都是一个独立的个体，有着不同的性格和兴趣爱好，而我们要做到充分了解、因材施教，组织活动更是要创新，要“对症下药”。四位优秀全生异科导师代表也结合自身实际，从不同的方面与我们分享经验。在他们的分享中，我对未来工作中可能出现的困难和需要注意的问题都有了一定的认识与准备，同时，也学会了如何充分利用学校资源。学校为师生提供了广阔多样、多功能、共享性的育人平台，我们要充分利用书院及学校各创新育人空间和大咖传记阅读等学习资源，创新活动，不断尝试，调动学生的积极主动性，引导学生全面发展。

三、提前规划，创造更多可能

在今后的全生异科导师工作中，我将提前规划并及时与学生沟通。首先，在与学生认识初期，尽可能多的与他们开展线下互动交流，在相处中逐渐了解每个同学的性格和爱好特长，建立学生成长档案，后续有针对性的开展相关活动。其次，在日常相处中，潜移默化的对学生的思想、习惯、生涯观和职业观等方面进行引导，传递正确、正能量的价值观，帮助学生参加完满活动，丰富课余生活。最后，也是最重要的，就是让学生感受到温暖，拥有“乐学、创造”的思维，在“四位一体双院制”育人模式下，多尝试、多体验，真正的全面发展，创造更多可能。

春风化雨，润物无声；绵绵用力，久久为功。今后，我将持续以饱满的热情和用心的陪伴与学生共同学习、共同成长，时时、处处、事事育人，尽心尽力帮助学生的同时，在成长中不断提升自己，在不断提升中更好的服务学生，让全生异科导师工作取得实效，让学生们在泰科育人模式下肆意生长，无悔青春！

刘瑞才：走进内心，全新陪伴

（智能工程学院全生异科导师（招生处））

作为一名即将走上岗位的全生异科导师，我的内心是忐忑的，全生异科导师制作为学校育人的重要举措，是一件光荣而重要的工作。我将从以下三个角度开展异科导师的工作，不断探索掌握正确的方式方法，学会用学生的视角看待问题，了解掌握学生的个人情况，有的放矢的开展异科导师的工作。我将用心做好这份工作，尽自己的一份力量，让学生们在学校里感受到泰科这个大家庭的温暖。

1.学会陪伴学生

陪伴是一种温暖，我很荣幸，能够在这样的时间遇见他们，陪他们走过大学的这段路。

学生从高中走向大学，面对的是陌生的环境，全新的学习方式，刚走入大学生活的他们内心有迷茫，也有彷徨。这个时候老师们的鼓励与陪伴，能够帮助学生平稳度过高中到大学的过度期，度过大学里面的适应期，帮助他们找到大学生活的节奏，快速适应大学的生活。

在日常的陪伴中，面对学生我们要多一些理解和体谅，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评，尊重学生的差异化，发掘学生的闪光点。

2.走进学生内心

每一个学生都是特殊的，他们就像天上的繁星，每颗星星发出的光芒都是独特的。

作为全生异科导师，我们要了解每一个学生的情况，包括他们的身体状况、家庭情况、个人爱好、学习情况、性格特质等等，只有深入的了解学生，才能做到有序地开展工作。

学会与学生平等对话，倾听学生内心深处的声音。以学生们喜欢的方式作为切入点，去了解学生的需求和个性，为他们定制不同的成长方案。认同学生的优点，发掘学生优秀的想法和思路，鼓励学生提出自己对各种事物的看法，真正的面对真实的自己，扬长避短。

关注学生的个性化学习要求，满足不同学生的多样化发展要求，缓解学生的心理压力，倾听学生的内心感受，真正的走进学生的内心世界。

3.帮助学生成长

学生的大学生活是人生当中的宝贵经历，他们在大学生所学习到的、所感受到的、所经历过的，都会成为以后人生中的铺路石。

大学是学生走向社会的预备期，在大学期间，学生不只要学会以学生的身份思考问题，更要学会以一个成年人的角度来思考和解决问题。全生异科导师要帮助学生做好大学期间的发展规划，参与到学生的成长当中，以自身的实际经验协助学生思考解决问题的办法，鼓励学生面对困境不要退缩，提高学生与人沟通交往的能力，提升学生社会和环境的适应能力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。

做好引领工作，让学生学会学习、学会工作、学会生活，在泰山科技学院健康的成长，全面的发展，成长为“完整的人”。

学校里面很多优秀的全生异科导师案例，供我们参考和学习，我将不断学习优秀事迹，提高自身水平，在这个岗位上以自己的能量，点亮学生的星星之火，扮演好“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的角色。

如果教育学希望从—切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。教师的使命是教书育人，重在培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。而全生异科导师工作，就是一项多方面、多角度的全员全方位育人工作，促进学生综合成长。你我携手，共创异科精彩。

（书院部整理）