4月22日下午2：00，首届全国民办高校书院制改革研讨会继续召开。下午共分为校长报告、典型报告、圆桌论坛三个议程。

　　在报告开始前，全体参会代表分为六组对上午的专家报告进行了热烈讨论，复盘总结，各组选派代表分享学习体会，提出问题，建言献策。

　　校长报告

　　泰山科技学院副校长谢承红做了题为《书院制：困境与探索、选择与重塑》的主题报告，报告中三个部分介绍了泰山科技学院在书院制改革中的探索、选择与重塑过程，并较为系统的呈现了学校以“学生充分发展为中心，乐学、乐教、创业、创造”的办学价值观，以及“四位一体双院制”育人模式的创新举措和主要安排，分析和讨论了当前高校书院制改革中面临的共性问题和价值取舍。

　　泉州职业技术大学副校长蔡金佩以《思政书院制“五位一体”协同育人改革与实践探索》为题，报告分享了“书院育人”模式下泉州职业技术大学基于学校育人目标、育人定位以及“三全育人”建设路径思考，泉州职业技术大学探索适应职业教育的“思政书院”育人模式，构建“双院联动”机制。通过“12345”培养体系，以通识教育课程和非形式教育(即非课程形式)，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。

　　典型报告

　　典型报告环节由泰山科技学院书院部副部长孙佳婧主持。

　　重庆移通学院书院部部长穆春江以《守正创新，行稳致远，全员书院制育人模式的探索实践》为题，从制度和设施的改革升级、明确书院育人价值路径两个维度展示了重庆移通学院全员书院制育人的探索实践。新乡医学院三全学院学务部副主任、团委书记马素娟以《问题导向 深耕细作——书院制改革探索》为题，介绍了新乡医学院三全学院从加强顶层设计，建设现代化书院，深化体制机制改革，实现双院协同育人，构建“五育并举”的通识教育课程体系，全面深化书院制改革。四川城市职业学院明德书院副院长孟广普以《“学生中心、育人为本”书院制下育人体系构建》为题，介绍了四川城市职业学院以书院制+导师制双支撑，构建双元协同师生共同体；以学分制为抓手，促进学生个性、全面发展；深入挖掘通识课程，全面提升思想政治理论课主渠道作用，践行“三全育人”理念。大连艺术学院校长助理、创新发展部部长李君以《“三个维度四个学堂”打造书院制全人育人体系》为题，介绍了大连艺术学院以培养当代青年学子的思政素养和文化素养为己任，致力于还原社会对人的要求以及人与社会的和谐的教育实践。具体介绍了凤凰书院的全人教育模式和课程设置情况，并分享了凤凰书院的发展成效。晋中信息学院杏花书院综合办主任陈佩琦以《有用、有趣、有心：书院制领导力培养的新视角》为题，介绍了晋中信息学院书院制建设依据文化调整格局、平台催生改变、学习强化服务三个主要抓手促进领导力培育在书院的系列生根。郑州西亚斯学院博雅住宿书院党总支副书记刘东伟以《从“学院制”到“书院制”过渡转型的思考》为题，报告分析了住宿书院实施过程中产生的问题，分享了郑州西亚斯学院在住宿书院制方面的探索成效。并指出在学校书院制建设过程中坚持力量下沉、资源下沉、工作下沉至学生住宿社区，打造知行合一、多元融合、独具特色的西亚斯住宿书院育人模式。

　　圆桌论坛

　　圆桌论坛环节由环联席会副秘书长、云南经济管理学院学生发展部部长李楠主持。

　　广东岭南职业技术学院学生工作部副部长林少镇对于建设书院制的条件分享了自己的看法和观点，他指出书院建设不应受到空间限制，书院不应仅仅建在学生宿舍，要转变观念从不同角度尝试。西安外事学院工学院党委书记马强介绍了西安外事学院已在各二级学院成立正蒙书院，形成以”礼乐”为根、以关学和人文修养、古琴与音乐修养为主线的通识教育课程体系，并指出通识教育对于书院发展的必要性。云南经贸外事职业学院弘德书院院长助理龙河说到云南经贸外事职业学院不同于其他院校书院制改革的是，云南经贸外事职业学院推行书院制仅处在初始阶段，他提出学校进行书院制改革的原因是时代大势所趋，书院管理重于教育，引导先于体验，素质教育优于课堂教育，建立以学生为中心教育理念的实践。三位嘉宾针对各自学校书院制的实践，结合此次研讨会提出了各自见解，引发现场热议。

　　在圆桌论坛最后，联席会理事长张振笋做总结发言。他指出本次研讨会的意义在于以研讨会记录中国民办高校书院制改革的历程，汇聚创新力量，推动民办高校更加深层次的变革。他还指明书院制改革是系统工程，需要学校系统推进，要通过本次会议自我审视、自我改进，相信每位书院工作者都可以在上层空间有所作为。

　　会议结束后，泰山科技学院作为承办方邀请各位与会代表一同享用晚宴，并邀请泰安本地皮影艺术家为大家进行皮影表演，带领大家共同感悟泰山传统非遗文化，现场气氛热烈。明日各位与会代表将一同前往泰山科技学院进行实地参观考察并在校内举行此次全国民办高校书院制改革研讨会闭幕仪式。

　　(泰山科技学院供稿)