在课上听懂“气韵”，不如在一方茶席里亲手造出意境。4月17日15:30，育英书院【育见匠心】知行迭代计划第1期“一席茶・美学课”，在取舍之间启幕。同学们在识茶、品茶、设计茶席、插花的沉浸式体验中分享心境，将书本上抽象的美学理论，转化为手可触碰、心可感知的第二课堂生动实践，让东方美学在指尖落地生根。

一句提问，开启一场与美的双向奔赴

这场美好的相遇，始于一个朴素的好奇。在《美学漫步》课堂上，刘涵同学（敢当书院/通信工程学院）轻声问老师：“老师，我平时一直有喝茶的习惯，听您讲完‘气韵’，我很好奇，喝茶这件事，也和美学是相通的吗？”一句真诚的发问，成了这场活动的初心与起点：让美学走出课本，走进生活，回应每一份对美的热爱与追问。

一盏清茶，沉浸式解锁茶道里的美学

茗香雅韵工坊的鲍泽凯同学（育英书院/行政管理学院），以“茶里的东方美学”为切入点，带领大家走进茶道的世界。温杯、投茶、注水、出汤，指尖轻捻间，干茶在沸水中缓缓舒展，茶汤渐次澄澈透亮，清幽茶香漫溢整个活动室。同学们围坐在一起，共同识茶、品茶、辨香、观色，沉浸式感受茶艺的细腻与雅致。

大家渐渐放下日常的匆忙与浮躁，在一缕茶香中放松身心、沉淀心绪，真切体会到：茶道从不是遥不可及的高雅符号，而是每个人都能亲近的生活美学，是藏在烟火气里的诗意与从容。这场沉浸式体验，让传统文化以轻盈自在的姿态走进青年生活，也让第二课堂的实践性与趣味性得到充分彰显。

一方茶席，亲手把课本理论变成诗意

如果说品茶是感受美，那么茶席设计实践，便是亲手创造美、表达美。本期活动紧扣“知行合一”的核心，将课堂美学理论与实践创作紧密衔接。

“茶席是茶的延伸，更是美学的表达。”通识教学部鹿瀚文老师与育英书院发展导师李梦佳，围绕气韵、意境、留白、构图等核心美学概念，结合茶席设计的实际操作，细致讲解席布搭配的层次感、器物摆放的节奏感、自然点缀的分寸感，以及如何通过茶席传递个人心境。让课本上的理论知识，在书院的互动交流中变得鲜活可触、易懂好用。

在创作区，同学们化身“生活美学家”，将自己对美的理解融入每一处细节。在动手创造中，深刻体悟“茶与美”的共生之道，读懂“少即是多”的东方美学智慧。小微实践，恰恰让每一位同学都成为美的主角，真正实现“在做中学、在创中悟”。

一段心声，诉说藏在指尖的成长与感动

在分享交流环节，同学们用最真诚的语言，讲述这场微实践带来的触动与成长。

“刚才无意间踏入这间活动室，竟遇到了一场如此治愈的美学体验，正好我喜欢喝茶！我给茶席取名‘静观’，用数枝竹子和一朵鸢尾花搭配，想表达‘少即多’的感觉。用一个中式花瓶，营造出中式美学的感觉。原来美不用刻意，简单、安静，就是最舒服的状态。”

——九河书院/通信智能学院 张书绮

“从一开始手足无措、不知道怎么下手，到慢慢调整器物摆放、搭配花材，一点点打磨出自己喜欢的样子，过程虽然细碎，却特别有成就感。原来课本里说的‘外师造化，中得心源’，从来都不是遥不可及的理论，就是把自己的心境放进一茶一花、一器一布之中，让作品有温度、有灵魂。”

——育英书院/通信工程学院 高宇泽

“这是我第一次参与与自身课程紧密衔接的书院活动。和同学们一起创作、一起分享。我发现，每个人对美的理解都不一样，而这种不一样，本身就是最动人的地方。”

——汶阳书院/大数据学院 张明逍

一茶一席，皆是美学；一思一创，尽是成长。本次“一席茶·美学课”作为【育见匠心】知行迭代计划的首场落地活动，正是书院深化第二课堂建设、推进微实践的重要载体。活动将课堂上的疑问转化为实践场景，把抽象的美学概念，变为青年学生可参与、可创造、可表达的真实成长体验。

育英书院将持续推出小微实践、匠心工坊、美学体验、成长实训等系列活动，不断完善“学—创—展”一体化育人体系，让微实践成为常态，让每一位学子在看得见、摸得着、做得到的实践中涵养心灵、提升素养，遇见更好的自己。