在广袤的田野间，人们通过亲手翻动泥土、播种代表希望的种子，这一过程不仅是自我劳动价值的体现，更在无形中感悟到了生命成长的真谛。为了更好的探索农耕疗愈与心理健康教育的有机融合，为了使我们的完满教育富含更多“生命”与“阳光”，学校心理健康服务中心的张洪进、张玉娇、孙梦琪、秦洁心、赵凯与异科学生们组成的农耕团队来到学校紫薇花广场，用实践劳动探索心理健康教育新模式。

“田间劳作时，每一次弯腰与起身，都是与大地的一次亲密对话，在感受着生命原始律动的同时，也能让自己在这种真实的触感下使浮躁的心绪逐渐归于平静”。老师与同学们通过参与农作物种植的每一环节，从最初的土地开垦，到小心翼翼地播种，再到悉心地浇水施肥，在与大自然亲密接触的过程，让他们深刻理解了生命的循环与不息，感受到了每一个生命阶段都蕴含着独特的美好与意义，通过田间的辛苦劳作，通过呵护与孕育生命，我们作为教育者也更想让我们的同学知道，我们种下的不仅仅是农作物，是生命的延续与价值，是对生活的期待与热爱，是希望的播种与收获的满足。

在参与田间劳作的过程中，同学们会发现，这项活动不仅仅是对体力的锻炼，更是对耐心与毅力的考验。从最初的翻土、播种，到后续的浇水、施肥，再到最终的收获，每一个环节都需要细心的照料与不懈的坚持。在整个过程中，大家明白了农作物的生长不是一蹴而就的，需要大家日复一日的照料和等待，就像生活中的很多事情一样，不能急于求成，只有付出足够的努力和坚持，才能收获成功的果实。

随着种子种下，老师与同学们也在见证生命成长的过程中，重新建立起对自我价值的肯定，这种双向的滋养让心灵获得深层的疗愈。不论是对于生命价值与意义的感悟，亦或者是对与耐性与毅力的考验，这些通过劳作获得优良品质，对于参与劳作的学生与老师们的心理健康成长都有着深远的意义与影响。而且，农耕活动为大家提供了一个相互交流和合作的平台，在共同劳作的过程中，老师与同学们互相帮助、互相鼓励，分享着彼此的喜悦和烦恼，这种团队协作不仅增进了同学之间的感情，还让他们学会了如何与他人有效沟通和合作，提高了社交能力。

此次通过农耕疗愈与心理健康教育的有机融合，同学们在泥土中汲取到了生命成长的力量，这种力量不仅让他们的心灵得到了滋养和治愈，更为他们的未来发展注入了源源不断的动力，让他们以更加积极、乐观的心态去面对生活中的挑战，也为学校心理健康教育找到新的路径与方向。