1月28日，根据山东省教育厅《关于开展2025年校园阅读系列活动的通知》（鲁教语函﹝2025﹞9号）要求组织开展的“阅享青春”高校学生阅读活动，经各市教育（教体）局推荐、省级审核及专家评审，入围及优秀作品名单公布。我校16份学生作品获得荣誉，展现了泰科学子丰厚的阅读积淀与蓬勃的创造力。

此次阅读系列活动分设“一本好书”读书心得分享活动、“童语同音・光影书梦”亲子阅读展示、“教师悦读成长计划”及“阅享青春”高校学生阅读活动四个赛道。2025年10月，校园经典阅读写作工程综合办公室（九河书院）依托我校“校园经典阅读写作工程”，充分结合第四届“信息产业大咖传记阅读计划”读书报告奖评选情况，积极组织“阅享青春”高校学生阅读赛道作品报送，共报送精品视频、征文作品31份。

在“阅享青春”高校学生阅读赛道中，全省共评选78份优秀视频（征文）作品，175份入围视频（征文）作品，我校汶阳书院/智能工程学院李兆乾的《史蒂夫·乔布斯传》等3位同学的视频作品获得优秀作品荣誉，海右书院/淬炼商学院赵珈毅的文章《凭”不想输“之韧性，淬青春之锋芒》获得优秀征文作品荣誉，其他12份视频（征文）作品获得大赛入围奖。

具体获奖信息如下：

此次佳绩的取得，是泰山科技学院深入推进“大咖传记阅读计划”与“校园经典阅读写作工程”的生动缩影，更是对学校长期以来致力于创新阅读推广模式、深耕校园阅读文化生态的集中肯定，展现了我校从日常阅读积累到创新实践转化再到成果竞赛输出的全链条育人效能。

过去一年，泰山科技学院的书香校园建设工作实现了一系列显著突破，形成了系统化、立体化的阅读育人新格局：

当阅读成为校园素质课堂的重要一环，顶层设计与资源建设实现结构化升级。2025年，学校在运行4年的“信息产业大咖传记阅读计划”的工作基础上正式发布《校园经典阅读写作工程实施方案》，进一步明确了小泰书香校园的建设思路，同时进一步构建了包含20本经典阅读书目和100本大咖传记的结构化阅读资源体系。

在2025年山东省教育厅发布的《山东省儿童青少年学生阅读推荐书目》（鲁教语函〔2025〕30号），我校推荐的常态化阅读书单中《微信之父张小龙：我的产品思维与众不同》《中国哲学史（上下册）》《博弈论与信息经济学》3本书籍入选山东省儿童青少年学生阅读推荐书目（大学段）书单，标志着学校阅读资源建设获得省级认可，彰显泰科在促进全民阅读、构建家校社阅读体系中的重要力量。

当阅读成为小泰校园的多种表达，阅读能力培养构建“听-读-写-说”进阶型路径。在学生日常阅读习惯养成上，2025年校园经典阅读写作工程综合办公室（九河书院）着力打造“小泰有声书”精品项目，推进“小泰读书·阅读栏目”“小泰听书·精品音频”“小泰说书·师生视频”3个子栏目，将静态的文字转化为动态的、可听可看的立体化体验。“小泰说书·师生视频”项目鼓励学生化身“说书人”，与指导教师合作以短视频等新媒体形式解读经典、分享感悟，不仅锻炼了学生的逻辑提炼与表达展示能力，更为优秀视频作品的孵化提供了土壤与平台。“小泰听书·精品音频”依托“岱东之声广播站”，通过专业录制与每日广播，让经典著作日日“声”入人心，“小泰读书·阅读栏目”由各学院组织学生开展日常阅读音频录制，以“日常有声读”为目标，帮助学生逐渐养成良好的阅读习惯，全面助力学生迈出读书“第一步”。

当阅读成为小泰师生习惯中的一缕记忆，品牌活动与阅读场景创新取得显著成效。2025年，校园经典阅读写作工程综合办公室（九河书院）立足学生阅读兴趣培养，阅读互动表达，成功孵化“小泰镜湖阅读节”阅读品牌活动，联动多方力量分别于4月阅读主题月开展“人是其所吃”镜湖阅读节，10月校园新生季开展第一次“阅”见——2025新生阅读节两项专题活动，开展相关子活动11项全面推进校园阅读向着有特色化场景、有常态化习惯、有标志性品牌的品质化书香校园建设。

当课外阅读成为小泰课堂中的生动案例，“通识+商科”的课程融合深度推进。“通识+商科”支点阅读计划实施后，阅读从课外走向课内，阅读也从知识性普及走向案例性课堂延伸。通识教学部全面推动26门课程将阅读融入教学；淬炼商学院则构建了“师生共读、课程融合”的特色育人体系，通过24场专题思辨活动，有效促进了阅读与专业学习的结合，实现了“上完一门课，读完一本书”的课程目标。创意写作学院构建“叙事架构+思辨艺术”双重培养路径，通过课堂研讨会与写作工坊，引导学生通过日常的写作训练，将阅读输入的经典养分，有效转化为高质量的原创输出。

当阅读成为师生共读共讨论的日常互动，教师引领作用持续强化。全生异科导师积极引导学生参与信息产业大咖传记阅读计划、“认识自己成为自己超越自己”读书心得及读书演讲比赛等相关活动赛事，每月至少组织一次读书分享交流会，通过形式多样的共读、研讨、思辨等形式，深度陪伴学生阅读成长。书院部“在书院”公众号开设“品咖视点”专栏，面向全校师生开放阅读心得投稿，定期推送师生优秀阅读感悟与书评，打造常态化、互动式的师生线上阅读交流平台。同时，学校各部门常态化开展教师阅读分享会，将教师阅读交流列为每月完满教育委员会例会固定环节，鼓励教师结合工作实践与个人阅读体会进行月度分享。同时，各部门结合部门特色，定期组织内部阅读研讨、案例解析与心得交流，推动阅读成果与学生工作深度融合，形成了“师生共读、教学相长”的浓厚氛围。

未来，学校也将不断推进阅读工程建设，让阅读融入学生更深的成长血脉，让书香持续弥漫美丽的小泰校园，让思想的火花在阅读与创造中不断绽放，助力更多优秀成果在更广阔的平台上结出硕果。

《全民阅读促进条例》是我国首部保障和促进全民阅读的全国性行政法规，于2025年12月16日公布，2026年2月1日起施行。促进全民阅读，建设书香社会，增强全民族思想道德与科学文化素养，推动建设文化强国。泰山科技学院自2021年实施“信息产业大咖传记阅读计划”，2025年升级为“校园经典阅读写作工程”，精选了120部经典书目与大咖传记，建立“导读—共读—写作—分享”常态化机制，系统构建了以读促思、以写促能的育人体系。通过打造“小泰镜湖阅读节”、“《认识自己成为自己超越自己》读书心得及读书演讲比赛”、阅读先进集体及个人年度评选等品牌活动，常态开展双院联动阅读活动，全年累计辐射师生近5万人次，建立【品咖视点】师生阅读分享互动平台，2025年收到师生心得投稿3751篇，形成了“信息产业+人文经典”交叉融合的鲜明特色。阅读计划实施以来，学生年均阅读量得到明显提升，多项作品荣获“山东省高校师生‘阅读新时代·书香润校园’阅读活动”等省级以上奖项，学生在逻辑思维、沟通表达与人文素养等方面取得显著成长，

“校园经典阅读写作工程”综合办公室供稿