5月12日下午两点半，第二书院社区在东岳书院121室举行了名家进书院第七期——楹联节奏，对联声调的探索。课堂上，徐老师结合自己丰富的创作实践和理论基础，就格律诗的特点、声律规格、创作要点等内容作了总结，在此基础上讲述了对联声调的知识，并对同学们上次的作业做出了详细且认真的点评，解决了大家目前诗词楹联研究过程中存在的问题。

　　徐老师讲到:“在此之前同学们已经有过一学期律诗的学习经验，掌握了律联的写作格律。那今天对联声调的学习对于同学们来说便是易如反掌，同学们只要在写作过程中，谨记新旧声调不混用的规则，就能学透对联声调的理论知识。”

　　楹联声调重在节奏，节奏划分分为三种，散文节奏，诗歌节奏和词曲节奏。说话的节奏可以称之为“散文节奏”。一般讲究韵律的文体，节奏要求相对整齐，叫诗歌节奏也叫声律节奏。词曲节奏是对联中还存在着介于律诗与散文之间的节奏形式。

　　“由两个以上分句组成的对联，每个分句的最后一个字称为句脚，句脚的存在尤为重要。”徐老师说道，在诗词创作中，首先对仗要分明，名词对名词，动词对动词。其次，炼字要精准。贾岛的诗中“僧敲月下门”和“僧推月下门”，诗人在敲和推中反复斟酌做出选择，让这一个字体现出更深层次的意蕴。这句诗是不少同学研究诗词的引路人，徐老师的专业解答让同学们在品读诗句时更加仔细，研究诗句用词时更加精准。

　　此次诗词课堂，徐老师不仅总结了过去几周所学的格律诗等相关知识，还解决了同学们创作楹联中所存在的疑惑。同学们在不断的探索与创作中，楹联创作的水平正在逐步提高。在课堂的末尾，老师用三句诗总结了今天所学的内容:新旧双轨并行，节奏重在末字；尾字上仄下平，句脚须有变化；同句基本相替，对句严格相对。相信热爱诗词楹联的同学们会将所爱化为甘露，滋润第二书院社区鉴赏力的沃土，让每一位身在书院的同学们拥有自己的诗和远方。

　　诗词、楹联的创作，是一个精进的过程，就好像结茧，而每一个创作的人，无论是平常的积累还是，只是为了破茧的那天，一切豁然开朗。

　　——九河书院连胜洋

　　蜂寻红落玉，

　　絮断白飞寒。

　　寒枝玉碎红芽现，

　　碧水冰融紫信开。

　　诗词，楹联的创作都有着极高的系统性，平仄，对仗，炼词，都是环环相扣，不可分离。喜欢创作时不断磨炼的感觉，以及对作品赋予自己的感情和心情。宁欺白须公，莫欺少年穷。终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿。

　　——东岳书院孙希达

　　(第二书院社区供稿)