秋意渐浓，瞻岩书院天空实验室（Y1-113）内却暖意流动，9月17日下午，“工坊想留你多待会儿”工坊活力换新计划第9期：工坊“新生”如约而至。 

交流会伊始，瞻岩书院发展老师谢玉烨发布了瞻岩书院项目工坊新学期考核制度。“我们希望建立起规范的机制，不是为了限制，而是为了保障每一份创意都能被稳稳接住、好好实现。”考核不是终点，而是陪伴成长的一种方式，项目工坊不仅是技能的练习场，更是情感的连接点。她鼓励各项目工坊之间打破壁垒，推动联合，让资源流动起来，让灵感互相碰撞，希望每一个走进项目工坊的同学，都能感受到归属，寻找到热爱。

随后，各项目工坊指导老师与主理人依次分享本学期的运行计划，“我们不希望任何人因为‘不会’而退缩。只要你愿意来，我们就陪你走下去。”3D打印先进制造技术工坊指导老师仲伟进表示本学期初将面向全校纳新，并实施‘分层教学’，为零基础的同学打开一扇门，为有基础的同学推开一扇窗。

魔幻电路工坊的林建老师则把“理论”放在了成长的起点。“我始终相信，扎实的理论是一切创新的根基。从无到有，从想到做，这个过程本身，就是一种创造。”本学期魔幻电路工坊将从电路原理与电子元件知识教起，一步步带领同学们完成焊接、设计电路板，直到最终做出属于自己的作品。

在交流中看见彼此，在共识中走向远方，项目工坊师生们围坐一起，从项目工坊发展方向延伸到跨工坊合作的可能，从资源整合聊到具体项目如何落地。“我用3D打印机做一个泰山石刻纹样！”“我们可以一起组建联合小组。”这一刻，项目工坊之间的“界限”仿佛在悄悄消失。“项目工坊不是产出作品的流水线，而是我们每一位同学们的成长场。我们制定规则，不是为了筛选，而是为了陪伴，我们推动合作，也不只是为了成果，更是为了让大家看见彼此。”瞻岩书院项目工坊指导老师谢玉烨说道。工坊“新生”的真正意义,不仅是制度的新、方向的新，更是身处其中的每一位同学，在热爱中被点亮、在尝试中走向更完整自己的那一次“新生”。

（瞻岩书院供稿）