5月16日育英书院与远景学院共同举办模拟联合国大会磋商会议第一期——Z世代与印巴未来，来自育英书院学生组织30余名学生以模拟联合国代表身份参与其中。下午14：30，模拟联合国各国代表围绕“Z世代与印巴未来”议题，在育英书院202室展开了一场充满思辨魅力的国际磋商，为探索国际热点问题解决方案注入青春提案。育英书院执行院长林森、远景学院当代国际冲突与治理课程老师谭彭馨、远景学院学生丁玉琪（敢当书院/远景学院）、于跃（敢当书院/远景学院）、翟承祯（敢当书院/远景学院）作为此次模拟联合国大会观察嘉宾出席本次会议。
联合国模拟主席刘学洋（东岳书院/通信工程学院）宣布会议开始，模拟主席助理朱姿霖（海右书院/大数据学院）随即进行代表点名。本次会议共有巴基斯坦、俄罗斯、法国、美国、中国、英国的“国家代表”依次回应，确认参会国家。在确定实到人数符合规定后，会议迅速聚焦核心议题——Z世代与印巴未来展开磋商。会议不仅展现了泰科青年对全球热点的敏锐洞察，更通过高度还原的联合国议事流程。
磋商之初，巴基斯坦代表率先抛出印巴冲突相关问题。中国、俄罗斯代表举牌同意会议内容，随后中国、英国、美国、法国、俄罗斯等代表站在合作与发展的角度，积极投身议题讨论，探讨针对印巴冲突停战这一核心问题，各国代表立场鲜明，形成两大阵营。中国代表与英国代表均明确表态，支持印巴冲突双方立即停战，强调停战对于地区和平与人民福祉的重要性；俄罗斯、法国、美国则表示反对，认为需从更复杂的地缘政治因素及多方利益平衡角度综合考量。中国代表在轮流阐述阶段率先发言，以详实的数据和案例，阐述了印巴冲突给地区人民带来的苦难，呼吁通过和平谈判解决争端，其清晰的逻辑与恳切的言辞引发在场代表的广泛认同。
在非正式讨论过程中，巴基斯坦代表又率先抛出“印巴冲突下的克什米尔问题”，该议题迅速引发全体参会国家的兴趣，各国代表纷纷举起国家牌踊跃要求发言。在后续的阐述环节，各国代表充分发挥专业知识与思辨能力，从历史、政治、经济等多维度剖析克什米尔问题的复杂性。俄罗斯代表孙景阳（育英书院/智能工程学院）着重分析了该地区在大国博弈中的战略地位，法国代表宋玉婷（海右书院/远景学院）则提出了国际社会应发挥更积极调解作用的建议，美国代表徐睿超（海右书院/远景学院）强调了通过国际组织制定规则的必要性，巴基斯坦代表李政昊（育英书院/智能工程学院）结合本国立场，详细阐述了克什米尔问题对巴基斯坦安全与发展的重要影响。代表们的精彩发言，将会议推向思辨与智慧的新高度。
核心磋商结束后，会议进入关键的决议草案起草与表决阶段。各国代表基于前期讨论成果，共同起草会议决议草案，双方派出代表就草案内容进行深入发言与辩论。中方代表张忠萌（敢当书院/远景学院）提出：主张印巴72小时停火，设立“6+2”调解机制并制定三年路线图，推动克什米尔问题政治解决，配套人道走廊与监督措施。而法国代表宋玉婷（海右书院/远景学院）提议：成立由多方组成的克什米尔国际调查委员会，启动和平进程基金并构建“四方调解机制”，系统推进冲突根源治理。最终，经模拟联合国会议指导钟明皓（东岳书院/智能工程学院）整理并提交表决，大会以多数票通过了法国提出的决议草案。
在休会请求环节，中国代表举牌提议休会，获得全体在场代表一致同意，这场精彩纷呈的模拟联合国大会迎来暂时结束。
会后，谭彭馨老师对本次模拟联合国大会进行了全面且细致的复盘指导。她高度赞扬了全体参会同学认真投入的态度，以及在着装礼仪方面展现出的专业素养。同时，也指出作为首次举办的模拟联合国大会，仍有诸多可提升之处：一是部分代表对会议宗旨的把握需更精准，应始终立足国家与国际社会视角，明确并坚定阐述本国立场，以提出切实可行的解决方案；二是核心磋商环节存在互动不足的问题，各国代表间缺乏充分的思想碰撞与深度探讨；三是主席团在会议流程把控上，仍需进一步优化与完善。
随后，丁玉琪同学结合自身经验，分享了实用技巧。针对发言时常见的一些问题，她提出了有效的应对方法，并就活动细节优化提出了意见，赢得同学们连连掌声。
最后，林森老师充分肯定了全体成员为此次会议所做的精心筹备。他深入浅出地为大家讲解模联赛事的教育意义与价值，未来将以此次活动为契机，持续总结经验、查找不足，在后续的活动中不断精进，以更高标准推进模拟联合国赛事参与，力求为同学们打造更加优质的模拟联合国活动平台，以“沉浸式学习” 打破了课本理论的抽象性，更好地帮助学生建立 “全球治理思维”。
此次模拟联合国会议，各国代表以专业的态度和创新的思维，深入探讨印巴冲突相关问题，展现了模拟联合国会议在培养青年国际视野与问题解决能力方面的重要价值。
“各国代表”参会感言
参与此次模拟联合国会议的经历，让我对国际事务的复杂性与责任担当有了更深刻的体悟。印巴冲突不仅是地缘政治的博弈，更直接牵动着数百万民众的命运与地区的和平稳定。在一次次观点的碰撞与沟通中，我真切领悟到，唯有跨越分歧、携手合作，方能为复杂的国际问题找到切实可行的解决方案。
——中国代表张忠萌 敢当书院/远景学院
当会议闭幕钟声敲响，我仍沉浸在激烈交锋的余韵中。作为英国代表，我不仅需要清晰阐述本国立场，更要在多元观点中寻求平衡，这极大锻炼了我的逻辑思维与临场应变能力。通过辩论与磋商，我学会倾听不同声音。这场会议不仅是一次角色扮演，更让我意识到：真正的成长，是在分歧中寻求共识。
——英国代表孙勇鑫 新言书院/智能工程学院
第一次担任模联主席，手心的汗几乎浸湿了流程表，每一秒都像踩在摇晃的钢丝上。感谢朱助理的低声提醒和钟指导的沉稳记录，是团队的力量托住了我的慌乱。这次不完美的表现，恰恰教会我如何与“不确定”共舞。
——联合国主席刘学洋 东岳书院/通信工程学院
模拟联合国大会参会代表名单
模拟联合国主席刘学洋（东岳书院/通信工程学院）
模拟主席助理 朱姿霖（海右书院/大数据学院）
模拟会议指导 钟明皓（东岳书院/智能工程学院）
巴基斯坦国家代表
王子乔（育英书院/智能工程学院）
李政昊（育英书院/智能工程学院）
周子舜（育英书院/智能工程学院）
俄罗斯国家代表
樊鑫（育英书院/智能工程学院）
孙景阳（育英书院/智能工程学院）
侯晨琳（五汶书院/艺术传媒学院）
法国国家代表
宋玉婷（海右书院/远景学院）
洪佳乐（育英书院/大数据学院）
郭潼（育英书院大数据学院）
美国国家代表
丁子昊（育英书院/智能工程学院）
管俊龙（育英书院/大数据学院）
徐睿超（海右书院远景学院）
中国国家代表
姚宇杰（新言书院/淬炼商学院）
张忠萌（敢当书院/远景学院）
杨树（育英书院/智能工程学院）
英国国家代表
袁文豪（敢当书院/淬炼商学院）
何心怡（海右书院/艺术传媒学院）
孙勇鑫（新言书院/智能工程学院）
撰稿：洪佳乐（育英书院/大数据学院）
朱姿霖（海右书院/大数据学院）
摄影：霍明建（新言书院/智能工程学院）
袁文豪（敢当书院/淬炼商学院）
