当餐盘声与歌声共鸣，当讲台上的师长化身舞台焦点，4月21日至27日，敢当书院联袂各部门老师在三餐二楼的“随食唱吧”掀起了一场师生共融的音乐浪潮。这场由9位老师与30余位同学共同打造的特别唱吧周，不仅用美食抚慰味蕾，更以师生同台演唱的鲜活形式，打破了课堂的界限，迸发出别样温情。

音乐破冰：从热爱旷野到湖边餐厅的关系重构

4月21日正午，三餐二楼的饭香中漾起青春旋律，大数据学院卓建业老师手持话筒，以周杰伦的《等你下课》打破沉寂，讲台严谨的“卓哥”，此刻轻敲节奏哼唱着“躺在你学校的操场看星空”，食堂秒变“破冰现场”。在卓老师带动下，五汶书院/艺术传媒学院的王佳颖同学献唱《我怀念的》，瞻岩书院/通信工程学院的宋世杰的一首《演员》即兴接唱。饭菜香气与音符交织中，学生围着老师讨论歌单，教育另一种可能，正藏在课堂后那支随意传递的话筒里。

温情互动：办公桌到餐桌舞台的温暖传递

书院部的张晓老师的《大海》和王星老师的《不将就》组成的“抒情专场”让食堂画风突变，为用餐的同学增添了一番风味。声乐团的于靓菲同学带来的一首《宁夏》旋律优美灵动，引起了全场的注目。当《贝加尔湖畔》的旋律从通识教学部李章右老师的指尖流淌，不少学生放下餐具静静聆听，这一刻，音乐成了最生动的通识课。

最动人的画面，莫过于老师们主动的真诚互动。学生工作处刘子钰老师以民谣《探清水河》惊艳亮相，沧桑声线与食堂烟火气相映成趣；财务处孙云晓老师演绎的《彩虹》引发全场大合唱，挥舞的筷子化作荧光棒；杜岱峰老师一首《再见》充满了回忆。讲台上严谨认真的师长们，此刻在麦克风前展现着鲜为人知的音乐才华，引得学生直呼：“原来老师是隐藏的校园歌手！”保卫处吕柯言老师带来的《春风十里》每一句都充满了感染力，听到张卓老师唱《遥远的她》时，才发现老师也有柔软的一面。更有4岁的范娴韵小朋友奶声献唱《苹果香》，老师们自发围成半圆为她打节拍，师生同堂的温馨场景被镜头定格。

场景再塑：从常规互动到邀约放声的真诚唱响

这场持续七天的音乐共鸣实践，以最轻盈的方式叩击着教育的意义。老师们走出教室执起话筒的姿态，不仅是角色的转换，更是平等对话的深层跃迁。这场“附近”的合唱，让我们走出框架，师生关系的更多可能，也在每一次打破边界、真诚相待里相遇。随食唱吧自2月27日起开始运行，到目前为止，共运行43天，累计运行时长约85小时。精准匹配学生用餐碎片时间，打造“随食+轻唱”的特色场景，在真实鲜活的互动中唤醒彼此的共鸣，构建日常化、多元化、体系化的师生共育场景。未来，我们也将持续探索教育场景的多元重构，推动师生互动从课堂向生活空间延伸，餐厅不止有美食，更有青春的回响！

唱吧留言板：

累计师生在旋律中共振的眼神、随节拍同步的掌声，也构建起超越课堂契约的情感纽带。活动落幕时食堂依旧喧嚣，但那些共享过音乐时刻的我们已然明白，真正的教育从不局限于知识的搬运，而是以信任为底色，每次路过三餐二楼，总能听见或跑调或清亮的歌声。当我们在歌声里大笑、在掌声中放松的时候，我觉得我获得了真的快乐，被关注、被鼓励、被欣赏也是我继续唱歌的动力。

---瞻岩书院/建筑工程学院 陈宇航

我是一个极度i人，总感觉自己太不适合在大庭广众之下表达，更别说唱歌了。刘珊老师再三邀请，怕是再也逃不掉了，连夜挑了一首歌。当天早上，做好了一切的心理建设，看到企业微信群里晓宇老师发的消息，再一次紧张起来，大家在给我加油，感觉既紧张到极点，又很开心。在学校，看到学生站在舞台上或者是任何形式的场面，都给人一种极度社牛、自信的感觉，学校提供了多样的平台去锻炼学生的表达以及各种实践能力，这确确实实是我大学以及研究生生活缺少的。唱完以后，开心吃饭去了，晓滢姐告诉我很松弛，一点都不紧张。或许是以前给自己的标签太过于严重了。非常感谢敢当书院的邀请，接下来，好好认识自己，努力变的会表达一些，加油吧！

---书院部教师 王星