一人寻“异”路，“异”客成一家，全生异科导师让不同学院产生有温度的链接，在育人之路上，闪烁耀眼光芒。自九月下旬我校举办第二批全生异科导师聘任仪式以来，第二批全生异科导师纷纷就培训内容、工作开展思路、落实计划等做了思考与交流。近期，我们将为大家推送代表性心得感悟，分享交流，共同启程。
刘瑾英：
（淬炼商学院第二批全生异科导师（教务处））
2021年7月我入职泰科，从事一年的工作中，我逐渐对教学服务工作熟练并有所成长，今年我有幸参加第二批全生异科导师的培训，此次培训让我更加对“以学生为中心”有了更进一步的理解。
“授人以鱼不如授人以渔”
“教师不只是教书育人，更是学生未来路上的领路人，做人的表率和生活的楷模。”这是全生异科导师代表高娇娇老师在培训会上分享的话，我们作为教师，带领的学生各不相同，首先要做的就是了解学生，走进学生，做学生大学生涯的陪伴者、做朋友，以不同学生的不同特点和特色，为他们定制专属成长方案，鼓励他们敢想敢做。
作为一名全生异科导师，虽然不能为他们提供所学专业领域的知识，但可以通过开展主题沙龙、圆桌派对等实时关注学生的想法，发挥学生的潜力，做到因材施教，为学生量身定制专属成长方案，让学生在四位一体双院制实现成长。同时，通过前期每位学生的了解，找出共性和个性，打造属于我的异科学生的活动体系，通过在活动中培养学生自信、创新，通过多角度、全方位的不同活动，让学生快乐完满的同时，成为更加完整的人，也是我在活动中发现各位学生的长处，为学生进行个性化指导和全过程跟踪，做好学生的思想引领、言传身教工作。
温暖陪伴，深度互助
作为一名全生异科导师，我认为这样的角色不仅仅是学生导师的角色，也是互相的陪伴者，在与学生相处和沟通的过程中，学生也会带给我许多新的收获和新的感动。“师生成长共同体”在我看来是这样的：陪伴学生的同时，学生也在陪伴我，与学生一同赏月，互相诉说彼此对家乡的乡思；与学生一起共膳，互相成就彼此对同伴的渴望；与学生一起唱歌做游戏，互相成为彼此青春的见证......这些与学生相处的点点滴滴反而让我们作为“异”客的同时，成为了一家人，让我们对凝聚力有了更深层次的感悟和理解，让学生在团队中不成为“落单者”“独行侠”。正如谢校长在培训会上所分享的“全生异科导师以知心朋友、成长伙伴、人生导师的角色，以全员、全程、全方位育人的深度，从思想引领、互动陪伴、专项行动、生涯指导、综合服务等广度，与学生相守相望、浸润成长，让所有学生遇见成长的美好，让所有教师感知育人的美好”。
孙瑶瑶
（通信工程学院第二批全生异科导师（通识教学部））
本学期伊始，带着兴奋而激动的心情我成为了一名全生异科导师，我深知“导师”二字的意义与分量，然而当真正实施起来的时候，我带着心中的那份责任感，内心还是有些茫然与疑虑。通过全生异科导师的培训学习，我对如何成为一名优秀合格的异科导师有了更深的了解。经过培训感想与自己的思考，我有了以下体会：
我校展开全中国最独特的全生异科导师制，旨在对学生进行：
思想引领，加强学生的思想政治教育和引领工作；帮助学生养成良好的学习。生活习惯，引导学生积极参与学校各类教育平台和育人过程；
互动陪伴，建立师生情感纽带，以个别沟通、主题沙龙、团建活动、工坊运行等形式，增强学生对校园生活的归属感和良好体验，进而改变成长；
专项执行，执行信息产业大咖传记阅读计划，结合学校办学定位和使命，持续引导和培育学生商科思维，提升学生商科素养，服务学校办学定位；
生涯指导，帮助学生树立良好的校园生活观、职业生涯观，做好生涯规划，并持续做好学生的成长选择、生涯辅导，衔接好学校-社会的过渡；
综合服务，发挥全生异科导师“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的育人角色，全面引导和帮助学生参加完满教育活动、书院育人项目。
为丰富、密切互联网时代的师生关系和教育场景，充分挖掘不同学科师生交叉融合、特长互补的优势，链接现有各创新育人产品和资源，学校按师生1:20的比例，为每一名学生配备全生异科导师，并覆盖学生大学全阶段全生科导师以“知心朋友、成长伙伴、人生导师”的角色，以“全员、全程、全方位”育人的深度，从“思想引领、互动陪伴、专项行动生涯指导、综合服务”等的广度，与学生相守相望、浸润成长，让所有学生遇见成长的美好，让所有教师感知育人的美好。
作为新晋全生异科导师的我，将发挥自己的专业特长，用自己的方式去陪伴学生，让学生感受到异科的魅力和欢乐，并从中获得新鲜知识。首先，作为一名音乐老师，我将会通过欣赏、表演的形式，用音乐融入学生的内心，选取学生感兴趣的歌曲，与他们共同欣赏，共同学唱；其次，我将经常带学生开小型音乐会，与学生同台演出，并适当的对学生进行专业性的指导，让学生感受真正的舞台艺术，从而放松学习中的压力；最后，我会带领学生共同学习、读书、跑步，开设交流会，并鼓励同学们对我讲述在专业课上学到的知识，不仅能让我更好的进入他们的学习生活，了解学生情况，也能巩固学生对所学知识的掌握情况。
作为全生异科导师，我将不断学习，充分利用书院及学校各创新育人空间，打破学院界限，实现交叉学科专业融合联动，做好所带学生大学阶段的学业、生活、完满教育和职业生涯等的指导，促进学生在学习、生活和活动等方面的成长，帮助他们为未来的生活和职业发展做好准备。
本期分享到这里就要结束了，优秀的人总在迢迢之路中充实自身的灵魂，相信，在如今全生异科导师队伍的不断壮大下，异科育人能散发更加耀眼的光彩。
（全生异科导师综合办公室整理）
