5月25日下午，由高校素质教育三十人论坛、应用型课程建设联盟主办，泰山科技学院承办的“2026泰山·新时代高校劳动教育工作云论坛”线上举办。

论坛以“AI时代背景下的高校劳动教育工作创新”为主题，汇聚清华大学、国家教育行政学院、青岛理工大学等8所高校专家学者交流研讨。论坛通过“在书院”“应用型课程建设联盟”等微信视频号直播，累计3200余人在线观看。论坛由泰山科技学院书院部部长白军彭主持。

论坛开幕式上，泰山科技学院致辞，介绍本次论坛背景、主题和学校在“全员书院制”与“四位一体双院制”培养模式下劳动教育开展基本情况。

专家报告环节，国家教育行政学院教授佛朝晖以《智能时代如何重塑高校劳动教育新模式》为题作专题报告，从哲学、心理学、社会学、教育学四维阐释劳动教育的本质，指出劳动是成全人的根本途径，具备AI无法复刻的具身社会连接价值。

清华大学马克思主义学院副教授刘伟兵以《作为未来教育的劳动教育：人工智能时代的劳动教育研究》为题，聚焦人工智能与劳动教育的共生关系，他指出，新时代劳动教育需摆脱传统体力训练局限，转向智能劳动、数字劳动、情感劳动培育，将AI应用、数据素养等纳入课程体系，聚焦学生全面发展，而非单一技能训练。

在典型报告环节，来自郑州商学院、西京学院、长春工业大学人文信息学院、青岛理工大学和保定学院等高校代表，分别从体系构建、专业融合、评价体系等方面探索劳动教育实践路径，集中展示了本土化、特色化的劳动教育实践成果。我校劳动教育工作委员会办公室副主任、东岳书院综合办公室主任田米爽以《AI时代书院制高校劳动教育的角色回归》为题，从实践路径、工作体系及育人成效等方面，展示了AI时代下劳动育人的泰科答案，受到了与会代表的好评。

高校素质教育三十人论坛成员、应用型课程建设联盟秘书长张振笋作题为《AI时代背景下劳动教育观念重塑与课程变革》总结报告。他表示，AI时代职业迭代加快，传统劳动力逐渐被替代，而部分高校劳动教育仍局限于基础体力劳动，存在认知滞后、形式固化、惩戒化使用等问题。他强调，新时代劳动教育要立足“何以为人”的育人本质，实现从体能消耗向具身学习转型，依托专业实践整合多元资源，优化课程体系，推动劳动教育从边缘活动升级为高校人才培养的核心环节。

本次论坛汇聚多方智慧，凝聚AI时代劳动教育创新共识，搭建起高校互学共进的交流平台。下一步泰山科技学院将携手各参会院校以此次论坛为契机，把研讨成果转化为育人实效。立足书院制育人特色深耕实践探索，持续深化劳动教育改革，不断提升劳育育人质效，共同培育契合智能时代发展、德智体美劳全面发展的高素质人才。

论坛举办同期，泰山科技学院一年一度的“东岳行动家”劳动教育主题月活动正有序开展。全校29个部门立足自身特色，将劳动教育融入日常办学育人全过程。近年来，学校依托书院制、完满教育特色模式，构建“山之基”劳动教育体系，以马克思主义劳动观为引领，确立“全员覆盖、全程渗透、全身参与、全域协同”四大实施原则，形成“思想立基—原则固基—路径强基—支撑筑基”的完整工作闭环。推动形成师生全员参与、全阶段渗透、身心同步实践、校内外协同联动的劳动教育新格局。

（东岳书院供稿）