编者按:童真在回想中与指尖的温度交织，唤起师生内心深处的美好。千年木版，在朱砂拓印间，叩响了时空的大门，巧手串起花蕊，在温暖的夜晚传递着非遗的柔情，纸艺在指尖折出别样的花。在这个过程中，他们不仅提升了自己的动手能力和创新思维，更深刻体会到了非遗所蕴含的历史价值和文化内涵。
郝艳芝、张蕾、李金鑫：指尖生花，共“塑”凌霄
（大数据学院/九河书院，建筑工程学院/东岳书院，大数据学院/育英书院）
11月12日下午，九河书院黄河湾探索屋（Y3-113）内洋溢着浓厚的艺术氛围与温馨的师生情谊。全生异科导师郝艳芝、张蕾、李金鑫三位老师带领各自指导的异科学生，共同参与了九河书院“扭动无限手作工坊”第六期活动，在传统技艺与现代创意的交融中，开启了一段别具意义的师生共融时光。
“披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。”活动伊始，郝艳芝老师以宋代诗人贾昌朝《咏凌霄花》中的经典诗句开篇，引领学子们走进凌霄花的诗意世界。她深入解读道：“这两句诗生动展现了凌霄花志存高远、向阳而生的品格，正如我们对知识的渴求和对理想的追求。”郝老师进一步阐释，凌霄花攀援而上的生长特性，也象征着对师长培育之恩的感念和对父母养育之情的回报。
在随后的演示环节，郝老师巧手翻飞，将普通的扭扭棒通过捻、转、弯、折等技法，塑造成栩栩如生的凌霄花。她一边强调：“我们要将这份‘凌霄志’融入手中的作品，让每一朵手工凌霄花都传递出坚韧不拔、奋发向上的精神品质。”
实践环节中，三位老师各展所长，悉心指导。郝艳芝老师专注技法要领，李金鑫老师启发创新思维，张蕾老师则及时解答制作难题。学子们认真投入，有的严谨复刻传统花型，有的创新融合现代审美，将“凌霄花开满树红”的诗意化为指尖的艺术。
经过精心创作，朵朵栩栩如生的凌霄花在学子们手中绽放。最令人惊喜的是，师生们将单独的作品巧妙组合，创作出一件寓意深远的墙壁挂件，正如明代诗人高启所言“凌霄托高树，引蔓日已长”，象征着师生情谊的绵延长久。
“这次活动让我真正理解了‘凌霄不屈己，得地本虚心’的深刻含义。”一位学生捧着自己的作品感慨道。这件由师生共同完成的艺术创作，不仅装点了空间，更凝聚了这段难忘的文化体验。
本次活动以诗词为媒，以扭扭棒手工艺为桥，让传统在现代校园中焕发出新的生机与活力。异科导师们通过这种寓教于乐的方式，将文化传承与育人工作完美融合，展现了书院制下“教学相长、师生共融”的育人新范式。
冯雯艳、孙惠：当非遗偶遇青春
（淬炼商学院/海右书院；艺术传媒学院/海右书院）
10月23日下午，全生异科导师冯雯艳和孙惠两位老师精心组织了一场别开生面的文化体验活动，带领学生们走进泰山非遗博物馆，开启了一段难忘的文化之旅。
泰山非遗博物馆秉持着“办学生展览馆、办本土展览馆、办公益展览馆”的宗旨，精心设置了“一天”“一年”“一生”“一山”四大主题展区。这些展区集中展示了泰山地区最具代表性的非物质文化遗产，不仅呈现了校园手艺人的匠心之作，更是学校传承与弘扬优秀传统文化的重要平台。
在活动中，冯雯艳和孙惠老师耐心地带领同学们依次走进各个展区，细致地讲解了从节气民俗到传统技艺，从泰山文化符号到人生礼仪象征的丰富内容。同学们在生动有趣的讲解和实物展示中，深切感受到了非遗背后所蕴含的深厚文化底蕴与蓬勃的生命力。大家纷纷驻足观看、认真聆听，不时提出问题并进行热烈的交流，现场氛围活跃。
“这样的活动让我们走出课堂，真正触摸到文化的脉搏，感受到传统文化的独特魅力。”参与活动的孔晓晴同学感慨万千地说道。通过这次近距离接触非遗项目，同学们不仅增强了对本土文化的认同感和自豪感，更激发了对传统文化保护与传承的强烈责任意识，纷纷表示要将这份宝贵的文化遗产传承下去。
高月、王雨、曹景超：听！这场“童年叙事重塑会”唤醒青春记忆
（智能工程学院/汶阳书院；智能工程学院/汶阳书院；淬炼商学院/五汶书院）
每个人的成长都如同一段独特的程序，而童年经历，便是那段最初写入的“源代码”，潜移默化地影响着我们未来的思维与行为模式。10月22日晚，一场别开生面的“我的‘源代码’：重塑我们的童年叙事”主题分享活动，正是为了解读这段初始代码，并赋予其新的生命力而展开。
“来聊一聊！分享童年的‘源代码’，重绘成长的新轨迹啦！”高月、王雨、曹景超三位异科导师带领异科学生团队打造“我的‘源代码’：重塑我们的童年叙事”主题分享活动。师生围坐于书院温情角，以“童年记忆分享 + 叙事改写畅想”的形式，开启一场关于成长根源与自我重塑的深度对话，不同专业、不同书院的同学纷纷带着童年故事参与，两小时的交流中满是回忆与思考，成为连接过去与当下的温暖桥梁。
活动尚未开场，现场已被温馨氛围包裹—— 桌上铺满同学们提前带来的童年物件：泛黄的童话书、老旧的游戏卡带、电影海报明信片，每一件都承载着独特的成长印记。有的同学提起了童年常玩的小游戏《摩尔庄园》：“在游戏里经营家园、帮助伙伴，让我学会了合作与规划，这对现在团队协作很有影响。”每一段分享都引发阵阵共鸣，童年的“源代码”在讲述中逐渐清晰。
互动环节中，师生们围绕“重写童年叙事”展开热烈讨论。来自五汶书院/智能工程学院的翟广林主动梳理大家的想法，与高月老师一同引导思考：“如果能改写，你想为童年故事加怎样的情节？”王雨老师分享了自己童年看《哈利・波特》的经历：“小时候遗憾没像哈利那样勇敢，若重写，我会加一段‘主动参加魔法竞赛’的情节，现在的我也更敢突破舒适区。”曹景超老师则鼓励同学：“童年叙事的改写不是否定过去，而是带着当下的认知赋予它新意义。”现场，有同学说想给童年因胆怯错过的演讲比赛加“勇敢举手”的剧情，也有同学想为与朋友的误会加“主动沟通”的片段，每一个改写设想都藏着对自我成长的期待。“原来童年的每一段经历都在塑造现在的我，而我还能给‘故事’续写新可能！” 参与活动的同学感慨道，这场分享不仅唤醒了童年记忆，更让大家读懂了成长的力量。
刘奎庆、张明亚、姬梦梦：串蕊生柔花，巧手点温夜
（建筑工程学院/育英书院；建筑工程学院/敢当书院；建筑工程学院/汶阳书院）
灯火可亲，巧手筑梦。10月22日，育英学院108暖光氤氲，一场名为“指尖生花”的手工花束小夜灯制作活动正在温馨进行。在刘奎庆老师、张明亚老师以及姬梦梦老师的带领下，同学们以镜片为底，以灯串为蕊，将专注与创意凝成一个个发光的花束，在夜色中绽放出治愈的光晕。
活动伊始，桌面上铺满了各色灯珠、灯丝、胶水、串灯与装饰叶片，宛如一个微型的“春日花园”。刘教师首先演示了如何将灯丝弯折、扭结成花茎。张老师带领大家粘贴花瓣，穿插灯串。最终在姬老师的带领下将镜面组合成整体，制作成可发光的完整花束。同学们边听边动手，指尖翻飞间，原本零散的材料渐渐有了花的形态。
在基本技法掌握后，同学们纷纷融入个人巧思：有人将满天星与玫瑰搭配，营造层次感；有人调节灯串长度，使光斑疏密有致；还有人写下鼓励便签，藏在花束中，赋予作品独特的寓意。老师们也穿梭其间，适时给予建议，帮助大家调整结构，让每一盏灯不仅美观，也更稳固耐用。
“就像搭建筑模型一样，每一片‘花瓣’的位置都影响整体的平衡与美感。”邱泓瑞同学边固定灯串边感慨，“原来美学与结构可以这样融合。”
随着夜晚到来，手工花束小夜灯在桌上亮起，柔和的光晕映在每一张专注而满足的脸上。这场小而美的手工沙龙，不仅让同学们在创造中放松心情，更激发了同学们的动手能力与创造性。每一盏亲手制作的灯，都是暗夜中陪伴自己前行的微光。
路娟、马芸慧、孙丽莎：纸艺传情，指尖折花
（淬炼商学院/汶阳书院；建筑工程学院/海右书院；智能工程学院/育英书院）
一卷卷色彩斑斓的皱纹纸，一双双充满好奇与期待的眼睛，一次次专注细致的折叠与剪裁……11月1日14:00，在汶阳书院的翻阅书屋103，淬炼商学院异科导师路娟携建筑工程学院异科导师马芸慧和智能工程学院异科导师孙丽莎举办了“指尖生花·纸艺传情”皱纹纸手工折花活动，数十名异科学生在此沉浸于手工创造的宁静与喜悦之中。
活动伊始，路娟老师首先向同学们介绍了皱纹纸花艺的基本知识和制作技巧。从花瓣的纹理处理到叶片的形态塑造，从色彩的搭配选择到整体的造型设计，老师耐心讲解，一步步揭开了纸艺花卉的神秘面纱。
随着制作的正式开始，活动现场瞬间变成了一片创意与热情交织的海洋。同学们围坐在一起，手持工具，全神贯注。他们不再是课堂上埋头理论的学生，而是化身为细心专注的“花艺师”。金黄色的皱纹纸在指尖卷曲，幻化成向阳而生的向日葵，饱含着蓬勃的朝气；红色的纸片层层包裹，胶水粘合间，一朵朵娇艳欲滴的玫瑰花悄然绽放，诉说着青春的炽热；粉色的康乃馨温馨雅致，白色的茉莉清丽脱俗，各色菊花与雏菊形态各异，生机盎然……每一片花瓣的舒展，每一片叶子的衬托，都凝聚着同学们的巧思与汗水。
马云慧老师表示：“这个过程非常治愈，当看到最终成型的向日葵时，我能感到同学们收获了巨大的成就感。它就像咱们大一新生，虽然稚嫩，但充满希望，努力追寻阳光。”
孙丽莎老师表示：“我们设计的初衷，就是希望让学生在动手实践中‘慢下来’，去感受美、创造美。皱纹纸折花看似简单，却需要耐心、细心和空间想象力。”同学们从最初的手忙脚乱到后来的游刃有余，最后捧着自己的作品露出灿烂的笑容。
此次皱纹纸折花活动，不仅让同学们收获了一件件独一无二的手工作品，更在他们心中播下了热爱生活、敢于创造的种子。
牛金帝、吴海峰：童真的回想，指尖的温度
（行政管理学院/育英书院；建筑工程学院/育英书院）
为引导新生重拾童年纯真、疗愈心灵创伤，10月29日下午4时，在牛金帝老师和吴海峰老师的带领下，异科学生齐聚育英书院108活动室，共同开展“童真的回想，指尖的温度”主题活动。活动以艺术创作为桥梁，助力学生释放学业压力、找回内心温暖。活动现场布置温馨，桌上摆放彩色画笔、石膏像与超轻粘土。牛金帝老师以亲切开场白拉开序幕：“童年虽已远去，但纯真永驻心间。让指尖的温度，点亮我们内心的光”。
活动分为两大环节，首先是石膏像绘画。同学们围坐，每人领到小小的空白石膏像。画笔轻触，色彩在指尖流转：有的为石膏像涂上明亮黄蓝，勾勒阳光下的童年天空；有的细心描绘卡通人物，唤醒儿时动画记忆；还有的用渐变色渲染夕阳余晖，寄托对纯真时光的怀念。现场安静而专注，偶尔传来轻声交流，氛围如童年午后。第二个环节是超轻粘土捏塑。柔软轻盈的粘土一到手中，便点燃大家创作热情。同学们或捏出憨态可掬的小熊、飞翔的小鸟，或塑造梦幻城堡、彩虹桥。同学们巧用想象力，搭建心目中最理想的形象，笑声与赞叹此起彼伏。粘土在指尖变形，压力随之消散，童真在创作中复苏。
两位老师鼓励学生大胆表达内心，不拘泥于技法，只求真情流露。活动不仅是艺术体验，更是心灵对话。牛老师强调：“大学不仅是知识殿堂，更是成长乐园。通过这类活动，希望帮助大家平衡学业与生活，找到内心的平静与力量。”张子怡同学表示，活动让自己暂时放下专业学习的紧张，感受到久违的轻松。李杉同学则称，活动放松了自己，创作过程如心灵按摩。
此次“童年的回想，指尖的温度”活动由异科导师牛金帝老师和吴海峰老师精心策划与组织，旨在促进学生身心健康发展。活动不仅让参与者重温童年乐趣，更在潜移默化中培养创造力与表达力。未来，将持续组织推出类似治愈活动，为同学们注入更多温暖与正能量，助力他们以更饱满的状态迎接大学生活。
孙熠凡：传承千年技艺，品味舌尖非遗
（智能工程学院/海右书院）
10月31日，学校泰山豆腐工坊内豆香四溢，欢声笑语不断。一场以“豆腐制作”为主题的非物质文化遗产体验活动在这里生动上演，智能工程学院异科导师孙熠凡带领同学们，进行了一场集动手实践、知识普及与文化熏陶于一体的沉浸式课堂。
活动伊始，工坊主理人便以生动的语言，为同学们揭开了豆腐这一传统美食的变身奥秘。在老师的带领下，大家分组协作，亲手推动石磨，乳白色的生豆浆在石磨的转动间缓缓流出，传统工艺的魅力在大家亲手实践中变得触手可及……随着豆浆的煮沸，浓郁的豆香弥漫在整个空间。同学们首先品尝了新鲜出炉的原汁豆浆，清甜醇厚的味道赢得了阵阵赞叹。随后，大家观摩并参与了“点卤”这一豆腐成型的关键步骤，亲眼见证了豆浆如何神奇地转化为豆花，最终在模具中压制定型，成为方正的豆腐。当洁白的豆腐成品被端上桌时，现场响起了热烈的掌声，同学们为自己亲手创造的劳动成果感到无比自豪。
在分享环节，气氛尤为热烈。来自天南地北的同学们踊跃发言，分享了各自家乡独特的豆腐制作方法与风味。“我们老家做豆腐会加入一种特别的酸浆水”“我们那里的豆腐更加紧实，适合煎炒”……不同的地域特色在交流中碰撞，让大家深刻感受到了豆腐这一寻常食物背后所承载的丰富地域文化与民间智慧。
活动最后，孙老师为同学们带来了一场精彩的“豆腐文化漫谈”。从中国豆腐的发源与传播，到日本豆腐的细腻、韩国豆腐汤的暖意、东南亚油炸豆腐的香脆，深入浅出地讲解了豆腐在世界各地饮食文化中的演变与融合。同学们了解到，一块小小的豆腐，不仅是中国人民智慧的结晶，更是一张走向世界的“中国美食名片”，促进了中外文化的交流。
本次非遗豆腐制作体验活动，不仅让同学们在实践中学习了传统技艺，体验了劳动的艰辛与乐趣，更在分享与聆听中拓宽了文化视野，增强了对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。活动在满满的收获与豆香余韵中圆满落幕。
程逸飞:拓印非遗，纸载吉祥
（大数据学院/汶阳书院）
千年木版叩响时空，朱砂拓印间，吉祥图腾跃然纸上
2025年11月3日午后，汶阳书院111室内，三缕阳光透过窗棂，悄然停驻于一方古朴的甲马木版之上。脑洞空间站工坊“拓印非遗，纸载吉祥——甲马版画体验活动”在此静谧启幕，在艺术传媒学院的程逸飞、李筱萱、米清羽、姚乐飞、玄家琦、苏逸群、王易等七位指导老师与组织者张灿、刘美麟的引领下，参与者以手为媒，以纸为载，开启了一场与千年民俗的深度对话。
以版为舟，溯非遗之长河
“甲马不是简单的图案，它是民间信仰的视觉叙事，是连接天地人神的信使。”活动伊始，程逸飞老师轻抚木版上的“青龙”纹路，向参与者阐释甲马的文化内涵。姚乐飞老师补充道：“每一道刻痕都承载着匠人的体温，今天我们让这些沉睡的线条重新呼吸
参与者围坐在铺陈着宣纸的长案前，视线划过《步步高升》《财运广来》等不同主题的木版——这些来自云南民间的复刻版样，保留了原初的拙朴气质。在程老师的示范下，他们学习调制传统朱砂墨，掌握棕刷的均匀施力技巧，体会“纸与版完美贴合”的微妙瞬间。
纸墨相承，印刻时光记忆
拓印环节宛如一场仪式。刘美麟同学细心指导参与者控制墨量：“墨浓则糊，墨淡则虚，正如我们与传统文化的关系——需要恰到好处的亲近。”当一张清晰的线条与饱和的红色引得众人惊叹。张灿同学协助参与者尝试不同纸张的拓印效果：生宣的晕染感让神兽轮廓更显灵动，而仿古笺则复刻出岁月沉淀的质感。
在反复实践中逐渐领悟甲马技艺的精髓——从按压的力道到揭纸的角度，每个细节都影响着作品的“气韵”。最终完成的《四季平安》《招财进宝》系列版画在墙上依次排列，相同的图腾因拓印手法差异而呈现出独特个性，恰如非遗在当代的多元表达。
薪火相传，非遗焕新光
活动尾声，李筱萱老师举起一幅墨香未干的《和合二仙》，欣慰地说道："今天看到十几位同学齐聚一堂，每张工作台前都洋溢着专注与热情。非遗传承需要的就是这样薪火相传的温度——当大家的拓印作品挂满整面墙时，我看到了传统文化在年轻群体中生根发芽的希望。"现场完成的近百幅作品不仅展现了甲马艺术的独特魅力，更有参与者将传统图案创新应用于现代明信片设计，让古老的信仰符号焕发出时代新意。
编者札记:非遗文化在泰科校园中扎根生长，迎来外国友人参观书院，我们逐渐跨越国界，走向世界，成为连接不同文化的纽带。而这一场场活动，也将成师生之间为传承文化、传递温暖、传播希望的火种，引入更多种类的非遗项目，让同学们有机会接触到更丰富的传统文化。
（书院部整理）
