4月26日下午14:30全生异科导师月度交流分享会（第18期）于青未了剧场如期召开，8位全生异科导师分别进行了工作分享。

会议之初，书院部田翰宇老师总结了本月全生异科导师工作开展情况。通过从游共话、大咖阅读、就业指导、书院活动等四个方面将4月份的全生异科导师工作做了系统的概括与总结，并对“在书院”微信公众号中的【从游共话】栏目做了明确了要求与说明。

会议上，来自各学院、书院的8位全生异科导师代表做了主题分享。

王瑜：用心陪伴  “异”起成长

（九河书院/教务处）

王瑜老师注重交流互动，同心共成长，通过倾听、表达、理解和反馈等方式，与学生们建立起来深厚联系和默契，从而实现心灵与心灵的共鸣与成长。而且注重以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，通过趣味性体验活动，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们解决问题，提升自我。

苟亚菲：共同成长，拥抱更好的未来

（九河书院/学校办公室）

苟亚菲老师用运动来引领活动，激发学生自信心。与学生一起参与健身活动，不仅能够锻炼身体，也是互相学习、互相交流，不断提升自己的运动技能和身体素质。每一次的举重、每一次的拉伸，都让我们更加接近自己的目标，也让我们更加坚定自己的信念。倾听学生们的心声，理解他们的感受，一起学会了如何更好地与人相处。

袁艳梅：悉心守候，我一直在

（海右书院/通识教学部）

袁艳梅老师融合线上线下，更好地解学生需求，持续开展交流沟通。通过需求调研，了解同学们在泰科的未来规划，并对不同规划的同学们开展区别指导.袁老师对每一位同学的学习、生活、规划及变更情况做好登记记录，还注重将异科活动与节日活动联系起来，通过阅读经典书籍，并链接到现实，向经典借智慧，带领同学们探寻梦想的道路上一路前行。

孙丽莎：聚焦学生问题--做学生情感的“补充剂”

（汶阳书院/行政管理学院）

 孙丽莎老师聚焦学生感情问题，引导学生树立正确的“爱情观”。倾听学生情感需求，大学的生活中，“爱情”这一浪漫而又神秘的字眼，也让同学们非常迷茫，可能未了解“爱情”的真谛。孙老师积极引导，在活动汇总促进学生友谊的

链接。普及健康的爱情知识，将“修身、齐家、治国、平天下”的思想理念融入于爱情与事业中。

郝莹：“异”路有约·做一个幸福的人！

（东岳书院/智能工程学院）

郝莹老师注重与学生们的空间互动，知心相伴与左右。真诚的希望学生们做一个自带光芒、阳光快乐的人！让每一位学生在校园中，都保持开心并舒畅的精神状态。幸福一定是出现在活泼、开朗、自信、坚强、努力的人身上！这种亦师亦友亦亲情的关系，是双向奔赴的，通过在书院空间举办的各种活动，也让师生在全生异科导师的道路上，相约而行，共同进步。

栾金：【润物细无声】--构建和谐师生关系的探索与实践

（海右书院/团委）

栾金老师采用全生异科导师工作案例的例子，来展现与学生交流沟通中出现的系列问题。通过对学生润物细无声的教育指导，让同学们在校园差异的认知、团体活动的参与、师生沟通的方式等问题上做出了积极的改观。采用了多元的尝试，来拉进了与同学们之间的距离。

薛夫龙："异"生有你，"异"路生花

（汶阳书院/双体软件精英产业学院）

薛夫龙老师注重导师的成长，重视学生的进步。将“说教”变为“融入”，加入到同学们的世界中，与学生一起参加活动。在校园中组织学生进行促就业的讲座，在了解学生的同时，邀请上一级学长讲述的经验，通过实际的例子来为同学们解答问题，消除困惑。

赵金晓：跨越界限，挑战不可能

（海右书院/智能工程学院）

赵金晓老师通过个性化的辅导，解决了学生自卑、自信心不足、自我评价低、对自我认知有偏差、情绪状态不佳等问题。她灵活调整思路，提出了新思路新方法，努力成为学生们的成长伙伴，人生导师。持续关注与支持同学们的心态与想法，让朋辈力量在泰科校园里互动。

会议最后，田翰宇老师总结说到：全生异科导师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要使命。老师们要用心倾听学生的声音，理解他们的需求和困惑，通过精准的指导帮助他们解决问题，实现自我成长。同时，我们要在互动载体上不断创新，通过丰富多样的活动形式，让学生在参与中体验成长的快乐，激发他们的创造力和潜能。在未来的工作中，要继续深化全生异科导师工作的内涵，加强与学生的互动交流，真正做到因材施教、因人而异。我们要用心去感受学生的情感世界，用爱去温暖他们的心灵，让每一个学生都能在泰科校园里找到属于自己的成长之路。

在热烈的掌声中，本次全生异科导师工作交流会圆满结束。我们相信，在全体师生的共同努力下，定能与学生携手陪伴，相互成长。让从游成为常态，让共话由心而行。

（书院部供稿）