为共同促进内容生产、联动部门融合。5月20日下午，书院部与通识教学部在汶阳书院103翻阅书屋展开了“书院&通识”交流研讨会。本次研讨会书院部副部长白军彭、通识教学部主任刘会、各书院综合办主任及通识相关教师与会，围绕着书院制育人、通识教育与书院融合等问题进行了深度的探讨。

书院部副部长白军彭以“书院的天空”为主题向通识课程教师们进一步解释了书院的定义及概念，着重强调由领导力、家文化、连接点组成的三核驱动体系和社区共享与朋辈互动的新圈层两点重点内容。白老师先是在名字来源与文化特色层面介绍了五个书院，介绍了五个书院有自己不同的核心领导力，并以此形成不同的体系建设，发展特色文化，书院发展侧重不同文化的多向延伸，实现学生充分互动交融。

在自由交流中，书院和通识的老师们针对通识教育如何走近书院进行了激烈的探讨，通识课程的教师们纷纷向书院老师提出了自己的问题和看法，其中对于学生与本书院的关系以及学生与其他书院的关系之间的区别问题，白军彭老师表示，本书院学生与其他书院学生没有区别，书院是针对全员发展而存在的，而对于学生们来说，身份认同是一个过程。

通识教学部主任刘会表示，通识教育的课程目标与书院应当是一致的，要达到双方共同发展，将协同效应发挥的更全面，应当尽可能将课堂以外的教学活动对接到各书院相应的功能主题进行合作。书院是学生的第三课堂，要重视通识项目的申报。

会后，达成两点共识，一是通识教育要入驻书院开展项目工坊，一定要选取学生感兴趣的话题；二是要寻找共通之处，将项目工坊与书院的品牌活动连接起来。

通识与书院的合作是长远的旅程，都是学生思维和行动拓展的重要课堂，此次交流研讨会，让双方更加意识到融合发展的必要性，推动了书院与通识携手并肩作战。未来，书院与通识教学将会不断链接，共同促进项目的开发与内容的生产。

（书院部供稿）

图片来源于：通识教学部