4月28日上午，书院部牵头在东岳书院119书院微光室召开“全生异科导师期中总结会”。副校长谢承红、全生异科导师制工作领导小组办公室、全生异科导师代表、各二级学院全生异科导师联络人20余人参会。

陪伴守望，是发现学生，靠近学生的第一步；深度连接是为了引导学生发现自己，智能工程学院全生异科导师、人力资源处教师姜丽君，从学生的《陪伴·连接·影响》三个连接点出发探索学生的成长发展。智能工程学院全生异科导师、数理教学部教师宋家斌从如何更快的融入学生，发掘学生的闪光点，与学生相互浸润、相互感染，共同探索在全生异科导师后疫情时代下，为满足学生对优质教育需求的创新举措。

行政管理学院全生异科导师、建筑工程学院教师韩澎涛，从当前学生问题为出发点，积极针对不同学生特点，因材施教鼓励学生积极参与活动，克服社恐与异科融合。用行动去丈量教育的意义，细化异科工作流程，及时掌握学生动向，大数据全生异科导师、图书馆教师郝艳芝与学生一起回归生活本质，让活动更具仪式感。

建立良好的师生关系，及时掌握学生的学习情况，与各任课老师、辅导员进行有效沟通，大数据学院全生异科导师、数理教学部教师李玉霞，在培养学生兴趣点，发展学生特长等方面阐述分享。从破冰行动到与学生共同砥砺前行，艺术传媒学院全生异科导师、行政管理学院辅导员金童欣，与学生一起到致知力行，踵事增华。

全生异科导师制工作领导小组办公室李敏总结了开学以来全生异科导师相关数据。据统计，半学期以来，全生异科导师共计开展2880场活动（互动），覆盖2021级新生20941人次，人均参加6次以上；全生异科导师进书院共开展活动313场，占整体总活动总量的11%；进书院全生异科导师143人，占全生异科导师总人数的78%。目前，全生异科导师制度在学院和书院的相互协作下稳步发展，后期全生异科导师要进一步在书院里互动活动，扩大活动质量提升的总体面。

谢承红总体肯定了半学期以来全生异科导师制工作，表示全生异科导师在春风化雨中润物无声，全方位的陪伴守护学生，饱满了我们大学教育的过程和举措，更关照着学生的成长需要。针对下一步的工作，谢承红从“畅通信息传递、畅通师生互动、畅通服务保障”三个角度提出了要求，一是各团队要数据共享、经验共享和举措共享，二是全体全生异科导师要丰富活动互动、丰富体验反馈、丰富内容内涵；三是书院部、各学院间要做好场地保障、机制保障和资源保障。要进一步引导全生异科导师走进书院、联动书院，用好资源，支撑导师工作愿景，推动全生异科导师工作进一步走向生动。

供稿：全生异科导师制工作领导小组

采写：李敏

摄影：蔡林彤、李昊宇