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首批书院开院 100人成长档案正式开启

时间:2019-11-05 22:12:18    作者:        来源:         点击数:

  泰山岩岩、汶水滔滔,经过近8个月的筹备、设计和建设,泰山科技学院首批瞻岩书院、五汶书院、九河书院3个书院正式落成,各功能房间面向全校师生开放。

  11月5日上午,首批书院开院暨100人成长档案启动仪式在瞻岩书院中央庭隆重举行,长三角高校书院联盟秘书长、江苏师范大学敬文书院党总支书记张立荣,学院董事黄春有、尹邦满、耿献文、孙善清,学院新校区工程建设总负责人周德才,财务总监王德春,学院副院长林毅、谢承红,院长助理智英斌、王图强出席仪式,各职能部门、二级学院以及山口镇中心小学、山口镇东村小学的师生代表200余人参加当天的活动。

  上午9时,仪式正式拉开帷幕,来自重庆、山西、广东等地各高校书院通过视频的方式对我院首批书院开院表示热烈的祝贺,并致以最真挚的祝福。

  新校区工程建设部负责人、学院基建后勤处处长陈洪祥介绍了首批书院建设情况,带领现场师生回顾了书院在理念、设计、论证、施工、装修等方面所做的努力。还特别指出,作为全亚洲第一所全院落式全员书院制大学,书院其围合式建筑充分结合山东本地特色和文化,并坚持以学生发展为中心,为广大师生的书院生活提供更多的便利。

  学院董事黄春有、耿献文,学院新校区工程建设总负责人周德才与学生代表共同按动开院启动球,启动球点亮的那一刻全场响起热烈的掌声,那一刻所有人对书院的未来充满的无限美好的期待和祝愿。

  学院董事尹邦满、孙善清,财务总监王德春共同为三个书院的学生代表发放了象征打开书院之门的钥匙。钥匙移交,书院敞开,在未来的春夏秋冬里,瞻岩书院、五汶书院、九河书院给予全体师生最温暖的陪伴。

  书院开院仪式结束后,100人成长档案启动仪式正式开始。100个学生,100个成长故事将走笔书院,书写青春。书院部副部长唐尚静解读了2019级学生100人成长档案实施方案。100个学生是在3个书院中随机选择,通过100人辐射书院的全体学生,书院期待对他们的记录为学生培养、书院运行和育人理念创新提供经验借鉴。

  副院长林毅、谢承红为100人成长档案学生代表发放成长记录册和成长纪念铭牌,一本册子虽装不下所有的瞬间,但是可以镌刻下最值得珍藏的成长记忆,它是故事、是记忆、是印记,更是前进的无限动力。

  带着无限的憧憬和期许,在现场所有师生的瞩目下,学生代表将刻有100个名字的铭牌绑系到书院成长之树上,铭牌绑系,他们将与希望之树一起在阳光和雨露中茁壮生长,直至成为参天大树。

  用最朴实的青春之言表达心中的欢喜与感动,来自九河书院、大数据学院的大一新生赵永恒同学作为100人成长档案的代表发言,表达了将努力参与到书院以及学校“四位一体”育人平台的各项活动和过程中,让自己的成长档案和记录更多丰富和多元,同时影响和带动身边的同学去改变和成长。

  学院董事黄春有在仪式上做了重要讲话,他首先对书院开院以及100人成长档案启动表示祝贺,并阐述了学校彻底贯彻书院制的初衷和决心,还结合教育部近期出台的有关文件分享了学校下一步书院建设、书院运行等方面的相关举措、路径。黄春有指出,泰山科技学院在书院制运行“一站式”学生社区综合管理模式走出了一条崭新的育人道路,希望全体教职工和学生一到在“信息产业商学院”办学定位下,积极探索、努力创新,不断推动各项工作上新台阶。他还从书院要有担当、学生要做主人、全校要有联动三个方面就书院制运行等提出了具体要求,希望同学们珍惜当下,在书院的大平台和互动圈层内得到浸润、改变和成长。

  在书院主题报告环节,长三角高校书院联盟秘书长,江苏师范大学敬文书院党总支书记张立荣作了题为《现代大学书院制育人的探索与实践》的专题报告。张立荣首先代表长三角高校书院联盟10所成员单位对瞻岩书院、五汶书院、九河书院三所书院的开院表示热烈祝贺,并高度赞赏了学校在创新育人平台探索、学生成长发展方面所作出的努力。张立荣从书院制育人背景、书院制育人实践、书院制育人展望三个方面系统阐述了书院制发展过程,并分享了书院在学生健康生活、人际关系、团队合作、领导与服务、文化参与、全球视野、公民责任等方面培养的过程,深刻总结了当前国内书院建设过程中的普遍困难和不足,并系统呈现了高校书院制育人改革的迫切需要,希望泰山科技学院书院制积极融入国内外高校书院制探索改革实践中,共同推动书院制育人等高等教育育人创新与改革。

  “一个好大学就是年轻人的家,是他们度过人生最好时光的地方”,泰山科技学院作为全亚洲第一所全院落式书院制大学,在育人过程中紧紧依托“家文化”和“领导力”双核驱动,在功能设计和文化营造中彰显人文式的育人环境,打造功能结构圈,书院配备有休闲庭院、师生共创室、多功能会议室、创意生活馆、会客厅、项目工作坊、健身房、主题活动室等多类功能区。同时,书院关注每一个学生的成长和改变,为不同院系、不同年级以及不同地域的学生创造多元、立体的朋辈互助与社区共享的新圈层。

  (撰稿:陈慧娴 摄影:赵锦阳)

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