编者的话：全生异科导师与2021级新生相逢在美丽的秋天，经过三轮集中培训后，全生异科导师不断饱满AI时代的教育场景，用爱心铸就信心，承担着成长之托，在陪伴之路、守望之路上用生涯教育探寻生命之光，不断帮助学生走向更远。全生异科导师们在工作中不断总结、思考和凝炼，用爱、行动和担当与学生一起前行。

发掘学生潜力，切实创新创造

艺术传媒学院全生异科导师 栾金

　　我校推行的“全生异科导师制”，深入贯彻聚焦立德树人根本任务，积极构建“三全育人”工作体系，全面提高人才培养质量，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。“全生异科导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要，让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。学生在新的教育管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。

　　一、乐于融入学生，了解学生的“关注点”

　　00后怎么评价自己?答案：开放、独立、自信……(你看好或者不看好我，我就在这里，开放、独立又自信)。00后真的“毁三观”吗?答案：对传统美德和主流价值观高度认同。很多人觉得，00后们生活在越来越多元化的时代，传统美德意识可能会比较淡薄，很容易三观“跑偏”。但是《00后画像报告》调查显示，他们对传统美德和主流价值观高度认同，认为自己需要具备善良宽容、自信自强、诚实守信等多样、全面的品德。虽然孩子身上有很多缺点，但不可否认的是，在一个物质丰厚的时代里成长，他们大多数情况下感受到的是身边人给予的爱的关怀。具备了基础条件，他们也有同情心，懂得去爱别人。有分析指出，00后既高度认同主流价值观，又具有强烈的自我意识，希望获得自我价值与社会价值的统一。同时，他们渴望被尊重，非常认同善良、诚实、谦虚、守信等传统美德。作为全生异科导师，首要的目的应该是积极融入到学生之中。和学生达到情感共振，了解学生的“关注点”，保持步调与行为的统一。

　　二、专业过硬还要生动有趣，见多识广且乐于分享

　　微博、微信、网络在线课程……00后学生有许多获取知识的渠道。在课堂之外，那些时政新闻、明星八卦，但凡涉及到兴趣点，他们也都可能把事情讲得头头是道。在这种情况下，对于全生异科导师不仅要知识渊博，不断武装自己的头脑，还要在见识方向上提升，拥有积极幽默的面对生活的态度。同时，要乐于在各个方面为学生答疑解惑，让学生感受到全生异科导师的耐心和关怀，这样也更相信、喜欢我们。

　　三、鼓励学生发展爱好，给他们提供展示的平台

　　00后学生不少是十八般武艺，爱好特长众多。作为全生异科导师不仅要立足于学生本身的领域，还要鼓励他们多多探索未知领域，挖掘和培育他们的独特之处。比如，社团活动就是一个非常好的平台。学生能将自己的兴趣爱好投入到社团活动中，在社团内招纳社员，自办活动，都能让学生的综合素质提到提升。对此，应该给予学生足够的支持。 保持良好沟通，做学生的“自己人” 所谓自己人，即对方把你与他归为一类人，这样，你说的话更信赖，更容易接受。作为全生异科导师要善于采用心灵沟通策略去积极寻找与学生的共同语言。比如，当发现学生对于未来充满焦虑、困惑，做为“自己人”的全生异科导师可能会“推己及人”地说道：“当年我在你这个年龄时，也长时间迷茫、困惑和焦虑。”接着再讲述这是正常现象，剖析目前学生的困境，帮助学生解决问题。当学生犯错误时，也要用真诚的沟通代替严厉的批评。给他们留出自我反省的空间，尊重学生诉说的欲望，这样在解决问题的过程中他们才能真正心悦诚服。

　　在作为全生异科导师的路上只是开始，在未来的工作学习生活中，也要通过学习其他全生异科导师先进做法，不断完善自我。落实教育的本质—信息传递，通过实现教育的本质，让学生为未来完满的生活做好充分的准备。

皎皎明月，载盈载缺——异科导师培训会心得体会

艺术传媒学院全生异科导师 吕柯言

　　近日，通过进行异科导师培训，我深刻认识到异科导师身上的使命感与重量，从开始选上异科导师时的兴奋，慢慢转化为忐忑，我能教好吗?学生们会认可我吗?该怎样指导学生?但有幸在各位领导绘声绘色的授业声中，一个个解开，忐忑转换为了动力。

　　什么是导师?我们的目标是什么?是对学生生活的关怀者，是学生从学堂步入社会间缓冲层的监管者，剪去其长歪的枝丫，培养学生做个好人，做个对社会有贡献的人，至少不做坏人。是对学生素养的教育，对学生未来路线的指引者、规划者。

　　在关心学生方面，我觉得最好是从关心学生的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习、心理，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成在自己的内在动力。所以在每次的谈话中，我们应从生活中的话题谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。例如：对人、对事的看法，是否准备考研、考研遇到的困难等等。这些信息是非常重要的，我及时把这些信息反馈给辅导员，帮助辅导员提高协调师生关系，配合辅导员班级管理。总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。

　　“理解万岁”一直是学生的口号。的确，我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解一下学生的感受和体会。所以，当学生暴露出问题的时候，我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿，而首先应表示同情和理解，让他不要从心里上立即把你列为敌人，而是视为知己，可以倾诉的人。在他从心理上接纳你之后，你再稍加引导，可能效果会好一些，所以，理解的力量很不一般。

　　我认为，成为导师前应拿起责任、担起重量、调整好自我心态，持之以恒的做下去，对学生亦应抓住每个学生的优点与缺点，皎皎明月，载缺载盈，因材施教，扬长补短。让每个学生，走向完满人生。

　　感谢领导们近日对我们的敦敦教诲，我将在实践中将经验武装称自己的力量，通过磨砺，培养出更完满的学生。

（书院部整稿）